EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK

Miranti, Rani (2013) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KTP_0806926_Title.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0806926_Abstract.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0806926_Table_Of_Content.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0806926_Chapter1.pdf Download (242kB) | Preview
	Text S_KTP_0806926_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (348kB)
Preview	Text S_KTP_0806926_Chapter3.pdf Download (422kB) | Preview
	Text S_KTP_0806926_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (774kB)
Preview	Text S_KTP_0806926_Chapter5.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0806926_Bibliography.pdf Download (179kB) | Preview
	Text S_KTP_0806926_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (195kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui permasalahan penelitian yang telah dirumuskan yaitu Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Secara lebih rinci rumusan masalah terdiri atas (1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek mengingat yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek memahami yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek menerapkan yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest and posttes group design dengan menggunakan dua kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif yang berbentuk pilihan ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Pasundan 4 Bandung. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel kelas atau probability sampling.Berdasarkan hasil analisis data secara umum menunjukkan bahwa penggunaan media flash flipbook lebih meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan daripada media powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kata kunci : flipbook, hasil belajar

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	27 Dec 2013 04:01
Last Modified:	27 Dec 2013 04:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/4594

Actions (login required)

View Item