PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA DENGAN TEKNIK SELF DAN PEER ASSESSMENT PADA PRAKTIKUM KEPOLARAN SENYAWA KOVALEN

Nita Sugiana, - (2018) PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA DENGAN TEKNIK SELF DAN PEER ASSESSMENT PADA PRAKTIKUM KEPOLARAN SENYAWA KOVALEN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_1404929_Title.pdf Download (178kB)
	Text S_KIM_1404929_Abstract.pdf Download (207kB)
	Text S_KIM_1404929_Table_Of_Content.pdf Download (224kB)
	Text S_KIM_1404929_Chapter1.pdf Download (319kB)
	Text S_KIM_1404929_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (404kB)
	Text S_KIM_1404929_Chapter3.pdf Download (585kB)
	Text S_KIM_1404929_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (708kB)
	Text S_KIM_1404929_Chapter5.pdf Download (137kB)
	Text S_KIM_1404929_Bibliography.pdf Download (214kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Instrumen Penilain Kinerja siswa SMA dengan Teknik Self dan Peer Assessment pada Praktikum Kepolaran Senyawa Kovalen” ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian kinerja yang memenuhi kriteria valid, menentukan jumlah anggota kelompok yang efektif untuk penilaian kinerja serta mengetahui pelaksanaan penilaian kinerja dengan teknik self dan peer assessment menggunakan instrumen yang dikembangkan. Subjek dalam penelitian ini ialah sebanyak 24 orang siswa kelas XI MIPA di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dan validasi menurut Adam & Wieman (2010) yang dimodifikasi menjadi tahap perencanaan, tahap pengembangan, tahap validasi, dan tahap uji coba. Pada tahap pengembangan diperoleh 17 aspek kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian kinerja yang dikembangkan memenuhi kriteria valid karena dari validitas isi diperoleh nilai CVR (Content Validity Ratio) sebesar 1,00 untuk seluruh aspek kinerja yang dikembangkan. Penentuan jumlah anggota kelompok yang efektif dilakukan dengan membandingkan penilaian kinerja pada kelompok 3 orang siswa dengan penilaian kinerja pada kelompok 5 orang siswa. Hasil penentuan jumlah anggota kelompok yaitu kelompok dengan jumlah 3 orang siswa lebih efektif dalam penilaian kinerja. Penilaian kinerja dengan teknik self dan peer assessment dapat terlaksana dengan baik dilihat dari korelasi antara penilaian siswa (peer dan self assessment) dengan penilaian observer yang secara keseluruhan memiliki nilai korelasi Pearson diatas batas minimal dengan kategori kuat sampai sempurna. ;---The research entitled "Development of High School Student Performance Assessment Instruments with Self and Peer Assessment Techniques on the Polarity of Covalent Compound Practicum" aims to produce performance assessment instruments that meet valid criteria, determine the number of effective group members for performance assessment and to know the implementation of performance assessment with techniques self and peer assessment using developed instruments. Subjects in this study were as many as 24 students of class XI MIPA in one of high schools in Bandung. This study uses the method of development and validation according to Adam & Wieman (2010) which is modified into planning phase, development phase, validation phase, and testing phase. In the development phase of the performance assessment instrument on the polarity of covalent compounds practicum, 17 aspects of performance were developed. The results showed that the performance assessment instruments developed met the valid criteria because of the content validity obtained the value of CVR (Content Validity Ratio) of 1.00 for all aspects of performance developed. The determination of the number of effective members in performance assessment is done by comparing student performance assessment with groups of 3 students with groups of 5 students. The result is group of students with 3 group members who are effective group for performance assessment. Performance assessment with self and peer assessment techniques can be carried out well seen from the correlation between student assessment (peer and self assessment) with the overall observer assessment has a Pearson correlation value above the minimum limit with a strong to perfect category.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S KIM NIT p-2018; Pembimbing : I. Wiwi Siswaningsih, II, Nahadi; NIM : 1404929.
Uncontrolled Keywords:	Korelasi Pearson, Praktikum, Penilaian Kinerja, Self dan Peer Assessment, Validasi, Pearson Correlation, Practicum, Performance Assessment, Self and Peer Assessment, Validation
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Zahra
Date Deposited:	13 Feb 2020 07:54
Last Modified:	13 Feb 2020 07:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/45767

Actions (login required)

View Item