PENGARUH METODE ASERTIF TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK DENGAN HAMBATAN SOSIAL DAN EMOSI

Ellene Sara Amastasya, - (2018) PENGARUH METODE ASERTIF TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK DENGAN HAMBATAN SOSIAL DAN EMOSI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

interaksi terhadap individu lainnya dan membawa individu untuk lebih
berani berbicara, mengungkapkan setiap perasaan atau permasalahan
yang dihadapi dan sekaligus menemukan penyelesaian yang adaptif,
sehingga mereka tidak mencari pelarian ke hal-hal negative dan yang
dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain. Namun pada
kenyataannya banyak anak yang mengalami hambatan sosial sehinnga
akan menimbulkan kesulitan bagi anak untuk bergaul dengan temannya,
serta minimnya sosialisasi akan berdampak pada masa depannya kelak.
Oleh karena itu, dibutuhkan suatu metode untuk meningkatkan
keterampilan sosial sehingga peneliti menawarkan metode asertif.
Asertif merupakan latihan untuk meningkatkan kemampuan sosial anak
terhadap lingkungannya dengan percaya diri dan tetap menjaga hak-hak
dan perasaan orang lain. Tujuan penelitian ini berupaya untuk melihat
pengaruh dari metode asertif yang diterapkan pada anak dalam hal
meningkatkan keterampilan sosial pada diri. Metode penelitian yang
digunakan ialah Single Subject Research (SRR), disain A-B-A.Adapun
desain yang digunakan adalah A-B-A. Teknik pengumpulan data
dilakukan dalam 16 sesi pertemuan. Hasilnya menunjukkan adanya
peningkatan keterampilan sosial pada subjek. Hal ini dapat terlihat dari
peningkatan mean level atau rata-rata kemampuan subjek dalam
keterampilan sosial mulai dari keterampilan bekerjasama, kemampuan
berinteraksi, serta ketrampilan bertukar pendapat dan pikiran. Dari hasil
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode asertif dapat
berpengaruh meningkatkan keterampilan sosial anak dengan hambatan
emosi dan sosial. metode asertif dapat dijadkan sebagai alat bantu dalam
meningkatkan kemampuan-kemampuan lainnya dengan setting yang
berbeda seperti di lingkungan sekolah dan anak dengan hambatan yang
berbeda pula terhadap peningkatan keterampilan sosial anak.

;---Good social skills can support the interaction process with other
individuals and bring individuals to be more courageous to speak,
express any feeling or problems faced and at the same time find adaptive
solutions, so that they do not seek escape to negative things and can
harm themselves and people other. But in reality many children
experience social barriers so that it will cause difficulties for children to
get along with their friends, and the lack of socialized will have an
impact on their future. Therefore, a method is needed to improve social
skills so that researchers offer an assertive method. Assertiveness is an
exercise to improve a child’s social ability to his environment with
confidence and to maintain the right and feeling of others. The purpose
of this study was to look at the effect of assertive methods applied to
children in terms of improving self-social skills. The research method
used is single subject research, desaign A-B-A. as for the desaign used
A-B-A. Data collection techniques were carried out in 16 meeting
sessions. The result show an increase in social skills on the subject. This
can be seen from the increase in the mean level or the average ability of
children in social skills, ranging from cooperative skills, ability to
interact, and skills to exchange ideas and opinions. From these results, it
can be concluded that the assertive method can have an effect on
increasing the social skills of children with emotional and social
barriers. Assertive methods can be used as a tool in improving other
abilities with different settings for improving children’s social skills.

	Text S_PKH_1106429_Title.pdf Download (88kB)
	Text S_PKH_1106429_Abstract.pdf Download (202kB)
	Text S_PKH_1106429_Table_Of_Content.pdf Download (270kB)
	Text S_PKH_1106429_Chapter1.pdf Download (339kB)
	Text S_PKH_1106429_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB)
	Text S_PKH_1106429_Chapter3.pdf Download (368kB)
	Text S_PKH_1106429_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (607kB)
	Text S_PKH_1106429_Chapter5.pdf Download (137kB)
	Text S_PKH_1106429_Bibliography.pdf Download (131kB)
	Text S_PKH_1106429_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (324kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PKH ELL p-2018; Nama Pembimbing : I. Juhanaini, II. Nandi Warnandi; NIM : 1106429.
Uncontrolled Keywords:	Social Skills, Social Barriers, Assertive Methods
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Ryan Taufiq Qurrohman
Date Deposited:	27 Jan 2020 02:24
Last Modified:	27 Jan 2020 02:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/45368

Actions (login required)

View Item