PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERCAYA DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN VARIABEL MODERATOR LINGKUNGAN KELUARGA (Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kota Cilegon)

Erizka Novariyani, - (2019) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERCAYA DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN VARIABEL MODERATOR LINGKUNGAN KELUARGA (Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kota Cilegon). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PEK_1400951_Title.pdf Download (453kB)
	Text S_PEK_1400951_Chapter1.pdf Download (322kB)
	Text S_PEK_1400951_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (310kB)
	Text S_PEK_1400951_Chapter3.pdf Download (581kB)
	Text S_PEK_1400951_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PEK_1400951_Chapter5.pdf Download (154kB)
	Text S_PEK_1400951_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (123kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh isu masih banyaknya siswa yang mendapat nilai kurang dari KKM dalam mata pelajaran ekonomi yang dilihat dari hasil Penilaian Akhir Semester Genap tahun ajaran 2017/2018 kelas XI IIS SMA Negeri di Kota Cilegon. Penelitian ini bertujuan unutk mengetahui bagaimana pengaruh motivasi belajar, percaya diri, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah metode survei eksplanatori dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS SMA Negeri di Kota Cilegon, sebanyak 626 siswa. Dengan menggunakan teknik random sampling diperoleh sampel sebanyak 198 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linier berganda (multiple linear regression method). Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar; (2) percaya diri berpengaruh positif dan signifikan pada hasil belajar; (3) lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar; (4) motivasi belajar yang dimoderasi oleh lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar; (5) percaya diri yang dimoderasi oleh lingkungan keluarga tidak berpengaruh terhadap hasil belajar. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Percaya Diri, Lingkungan Keluarga, Hasil Belajar. This research is motivated by the low of student learning outcomes in economics subject aas seen from the results of the final evaluation of Even Semester 2017/2018 in XI IIS Class of Public Senior High School in Cilegon. This research aims to know how the influence of learning motivation, confidence and family environment towards student learning outcomes. The method of this research is explanatory survey method using questionnaire as a data collection tool. The population in this research is students of XI IIS class of Public Senior High School in Cilegon as many as 626 students. By using random sampling technique obtained sample as much as 198 students. The data analysis technique used is Multiple Linear Regression Method. The result showed (1) Learning motivation positive influences learning outcomes; (2) Confidence positive influences learning outcomes; (3) Family Environment positive influences learning outcomes; (4) family environment moderates the relationships between leaning motivation towards student learning outcomes; (5) family environment not moderates the relationship between confidence towards student learning outcomes on economic subjects. Keywords: Learning Motivation, Confidence, Family Environment, Learning Outcomes.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Motivasi Belajar, Percaya Diri, Lingkungan Keluarga, Hasil Belajar.
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Erizka Novariyani
Date Deposited:	04 May 2020 10:47
Last Modified:	04 May 2020 10:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/43178

Actions (login required)

View Item