PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Cut Meutia Keumala Dewi, - (2019) PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGSD_1505346_Title.pdf

Download (533kB)
[img] Text
S_PGSD_1505346_Chapter1.pdf

Download (454kB)
[img] Text
S_PGSD_1505346_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (627kB)
[img] Text
S_PGSD_1505346_Chapter3.pdf

Download (607kB)
[img] Text
S_PGSD_1505346_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (666kB)
[img] Text
S_PGSD_1505346_Chapter5.pdf

Download (330kB)
[img] Text
S_PGSD_1505346_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa yang ditemukan oleh peneliti ketika melakukan observasi dan wawancara dengan wali kelas yang bersangkutan. Fokus penelitian ini adalah penerapan metode SQ3R untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V sekolah dasar. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan Metode SQ3R untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang mengadaptasi model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan subjek penelitian yang berjumlah 31 siswa. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada pelajaran Bahasa Indonesia adalah 70. Berdasarkan siklus I, nilai siswa masih banyak yang dibawah KKM dan nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 80,06 sementara ketuntasan belajar menunjukkan sekitar 68%. Sementara pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 92,20 dan ketuntasan belajar meningkat menjadi 94%. Berdasarkan hasil peningkatan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas V sekolah dasar. Kata Kunci: Metode SQ3R, keterampilan membaca pemahaman ------ Poor reading comprehension skill in students, which is found by the researcher when doing observation and interview with the homeroom teacher, become the background of this study. This study focuses on the application of SQ3R method to increase reading comprehension skill in students at V grade fifth-grade students of elementary school. Generally, it aims to obtain how application of SQ3R method to increase reading comprehension skill in fifth-grade students of elementary school. The method that is used is Classroom Action Research Method that adapts Kemmis and Taggart. This research is conducted in two cycles with 31 of the research subject. The minimum graduation criteria (KKM) for the subject of Bahasa Indonesia is 70. Based on the first cycle, there are still many grades of students below the KKM while the average value is 80.06, and learning completeness is around 68%. Meanwhile, in the second cycle, the average value of students increases to be 92.20 and the mastery learning rises to 94%. Based on the results of these improvements, it can be concluded that the application of the SQ3R method can improve reading comprehension skills in fifth-grade students of elementary schools. Keyword: SQ3R Method, reading comprehension skill.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Metode SQ3R, keterampilan membaca pemahaman
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Cut Meutia Keumala Dewi
Date Deposited: 02 Sep 2019 07:12
Last Modified: 04 Jun 2020 02:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/39587

Actions (login required)

View Item View Item