PENGARUH SELF-CONCEPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MEDIASI: Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kota Cirebon

Rr. Dwi, Ariyanti Pramestiti (2018) PENGARUH SELF-CONCEPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MEDIASI: Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kota Cirebon. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi yang ditunjukkan oleh rata-rata hasil Penilaian Akhir Semester ganjil
tahun pelajaran 2017/2018 yang masih banyak siswa kurang dari Kriteria
Ketuntasan Minimum (KKM) pada beberapa sekolah kelas XI IIS SMA Negeri di
Kota Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi belajar
berperan memediasi pengaruh self-concept terhadap hasil belajar. Populasi pada
penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS SMA Negeri se-Kota Cirebon sebanyak
448 siswa. Dengan menggunakan teknik sampel random sampling dan
proportional random sampling diperoleh sampel sebanyak 211 siswa. Metode
yang digunakan adalah survey eksplanatori dan teknik analisis data yaitu analisis
regresi berganda dengan variabel mediasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (i)
self-concept berada pada kategori tinggi; motivasi belajar berada pada kategori
tinggi; dan hasil belajar sebagian berada pada kategori di atas KKM dan sebagian
lagi berada pada kategori di bawah KKM. (ii) motivasi belajar berperan
memediasi pengaruh self-concept terhadap hasil belajar.;--- This research is based on students learning outcomes in economic subjects which
are shown by the average result of PAS academic years 2017/2018 which is less
than the Minimum Criteria (KKM) students of class XI IIS Public Senior High
School in Cirebon City. This research aims to determine whether the learning
motivation have a role mediate the effect of self-concept on learning outcomes.
The populations in this research were student of grade XI IIS Public Senior High
School in Cirebon City which amounted 448 students. By using the technique of
random sampling and proportional random sampling obtained a sample of 211
students. The method used in this research is an explanatory survey and data
analysis technique that analysis regression multiplier with mediation model. The
result show: (i) self-concept are in the high category; learning motivation are
high category; and learning outcomes are partly in the above categories of KKM
and some of them are in categories under KKM; (ii) learning motivation have a
role mediate the effect of self-concept on learning outcomes.

	Text S_PEK_1405598_Title.pdf Download (92kB)
	Text S_PEK_1405598_Abstract.pdf Download (253kB)
	Text S_PEK_1405598_Table_Of_Content.pdf Download (226kB)
	Text S_PEK_1405598_Chapter1.pdf Download (302kB)
	Text S_PEK_1405598_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (354kB)
	Text S_PEK_1405598_Chapter2.pdf Download (354kB)
	Text S_PEK_1405598_Chapter3.pdf Download (662kB)
	Text S_PEK_1405598_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (768kB)
	Text S_PEK_1405598_Chapter5.pdf Download (138kB)
	Text S_PEK_1405598_Bibliography.pdf Download (220kB)
	Text S_PEK_1405598_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PEK DWI p-2018 Pembimbing: I. Dadang Dahlan, II. Kusnendi NIM: 1405598
Uncontrolled Keywords:	Self-Concept, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.;--- Self-Concept, Learning Motivation, Learning Outcomes
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	13 Feb 2020 09:04
Last Modified:	13 Feb 2020 09:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/37407

Actions (login required)

View Item