PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Gitta Merdiani Afandi, Gitta (2019) PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_A065_1505312_Title.pdf Download (618kB)
	Text S_A065_1505312_Chapter1.pdf Download (199kB)
	Text S_A065_1505312_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (284kB)
	Text S_A065_1505312_Chapter3.pdf Download (419kB)
	Text S_A065_1505312_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_A065_1505312_Chapter5.pdf Download (153kB)
	Text S_A065_1505312_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (122MB)

Abstract

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR ABSTRAK Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SD Negeri X Sukajadi di kelas IV pada pembelajaran IPA. Dalam pembelajaran ini, siswa kurang mampu untuk berpikir kritis, siswa tidak mampu untuk merumuskan pertanyaan, memberikan jawaban, menemukan informasi, memberikan penjelasan lebih lanjut, dan membuat kesimpulan. Hal ini disebabkan karena guru masih menggunakan metode ceramah, dan dikte. Dimana siswa hanya dijejali dengan informasi tanpa memberi kesempatan untuk mendapatkan informasi dengan temuannya sendiri. Sehingga siswa kurang aktif dan minim berpikir kritis dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hal tersebut upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yaitu dengan menerapkan model discovery learning, siswa diberi kesempatan untuk menemukan pengetahuannya sendiri dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Peneliti menggunakan model penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklusnya terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang menjadi acuan perencanaan selanjutnya. Temuan yang diperoleh dari penelitian ini, kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA kelas IV sekolah dasar meningkat. Terlihat pada siklus I siswa yang berada pada kategori kurang ada 14 siswa, dan yang berada pada kategori baik sekali hanya 1 siswa saja. Pada siklus II siswa yang berada pada kategori kurang menurun menjadi 2 siswa dan kategori baik sekali ada 8 siswa. Kata kunci : Model Discovery Learning, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran IPA.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PGSD GIT p-2019; Pembimbing: I. Nana Djumhana, II. Tatang Syaripudin; NIM: 1505312
Uncontrolled Keywords:	Model Discovery Learning, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran IPA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Gitta Merdiani Afandi
Date Deposited:	27 Jan 2020 04:33
Last Modified:	27 Jan 2020 04:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/37244

Actions (login required)

View Item