PENERAPAN MUATAN KEMARITIMAN DAN BUDAYA BAHARI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : Studi Naturalistik Inkuiri di SMP Bosowa School Makassar

Muhammad Nur, - (2018) PENERAPAN MUATAN KEMARITIMAN DAN BUDAYA BAHARI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : Studi Naturalistik Inkuiri di SMP Bosowa School Makassar. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPS_1605529_Title.pdf Download (325kB)
	Text T_IPS_1605529_Abstract.pdf Download (187kB)
	Text T_IPS_1605529_Table_Of_Content.pdf Download (200kB)
	Text T_IPS_1605529_Chapter1.pdf Download (497kB)
	Text T_IPS_1605529_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (590kB)
	Text T_IPS_1605529_Chapter3.pdf Download (384kB)
	Text T_IPS_1605529_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (645kB)
	Text T_IPS_1605529_Chapter5.pdf Download (193kB)
	Text T_IPS_1605529_Bibliography.pdf Download (425kB)
	Text T_IPS_1605529_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Kerusakan sumber daya kemaritiman disebabkan oleh tidak adanya kesadaran budaya bahari yang berawal dari kurangnya pemahaman masyarakat tentang pentingnya kelestarian sumber daya laut dan potensi sumber daya laut. Kondisi ini perlu mendapat perhatian secara serius terutama pada lembaga pendidikan yang mencetak generasi bangsa. Oleh karena itu diperlukan suatu rancangan perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada kemaritiman. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan muatan kemaritiman dan budaya bahari pada pembelajaran IPS. SMP Bosowa School Makassar yang memiliki keadaan geografis yang berada dekat dengan pantai telah melaksanakan program pembelajaran berorientasi kemaritiman dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode naturalistik inkuiri dengan teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan muatan kemaritiman dan budaya bahari pada pembelajaran IPS dimulai pada tahap perencanaan sampai evaluasi pembelajaran telah dilakukan dengan baik, ditandai dengan tahapan pembelajaran yang telah disiapkan oleh guru secara maksimal. Pada pelaksanaan pembelajaran IPS dikelas digunakan pendekatan pembelajaran secara kontekstual. (2) Hasil pembelajaran menunjukkan munculnya kesadaran dan pemahaman peserta didik yang mencerminkan cinta tanah air dan jiwa bela Negara yang berkarakter maritim. (3) Kendala pokok yang dialami adalah keterbatasan bahan ajar kemaritiman dan budaya bahari, adapun solusinya adalah dengan menggunakan sumber belajar relevan yang diperoleh dari internet, informasi langsung dari lokasi situs sejarah bahari dan perpustakaan daerah.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T IPS MUH p-2018; Pembimbing : I. Siti Nurbayani; NIM : 1605529
Uncontrolled Keywords:	Ilmu Pengetahuan Sosial, Kemaritiman dan Budaya Bahari, Social Studies, Maritime and Maritime Culture
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	31 Jul 2019 03:48
Last Modified:	31 Jul 2019 03:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/36598

Actions (login required)

View Item