PENGIMPLEMENTASIAN MODEL COOPERATIVE TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

sifa, lailatul (2017) PENGIMPLEMENTASIAN MODEL COOPERATIVE TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Berlatar belakang pada permasalahan yang terjadi dalam sistem pembelajaran, banyak diterapkan oleh guru masih bersifat “konvensional”. Cara mengajar yang seperti ini menyebabkan siswa jenuh pada saat berlangsungnya KBM, guru terlalu terpaku dengan buku paket sedangkan siswa hanya menjadi pendengar tanpa dilibatkan dalam kegiatan belajar. Guru terlihat lebih dominan sedangkan siswanya sendiri pasif. Sesekali guru hanya terfokus pada siswa yang berkemampuan lebih saja sehingga siswa yang berkemampuan rendah banyak yang terlewatkan, akibatnya siswa tidak memperhatikan materi yang sedang diterangkan karena asik mengobrol dengan teman. Berkenaan dengan itu, hasil belajar yang di raih siswa belum mencapai kriteria yang di harapkan. Sebab hal itu, peneliti melakukan penelitian pada pembelajaran PKN (konsep kebebasan berorganisasi) guna meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V (lima) sekolah dasar. Ini penting dilakukan melihat pembelajaran pendidikan kewarga negaraan yang sangat berpengaruh pada kehidupan sehari. Menilik dari temuan masalah diatas, peneliti menyajikan solusi untuk mengatasi problema tersebut dengan diterapkannya suatu model pengajaran yang inovatif, yakni model cooperative type teams games tournament (TGT). Mengapa model tersebut yang di pilih? Karena di dalamnya terdapat sistem belajar kelompok dan sebuah permainan. Digunakan sebuah metodologi penelitian (Spiral) oleh Kemmis-Taggart, terdiri dari: pelaksanaan; tindakan; observasi; dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan mulai pra-siklus, siklus-1, siklus-2. Hasil penelitian ini menunjukan suatu perubahan peningkatan secara signifikan, tercatat pra-siklus 54,05% (Sangat Kurang), siklus ke-1 78,37% (Cukup), dan siklus ke-2 91,89% (Sangat Baik). Menilik dari hasil data temuan, bisa di simpulkan bahwa pembelajaran PKN (konsep kebebasan berorganisasi) dengan mengimplementasikan model cooperative tipe TGT dapat meningkatkan hasil-belajar-siswa.

	Text S_KDSERANG_1303533_Tittle.pdf Download ([error in script])
	Text S_KDSERANG_1303533_Table_of_content.pdf Download ([error in script])
	Text S_KDSERANG_1303533_Abstract.pdf Download ([error in script])
	Text S_KDSERANG_1303533_Chapter1.pdf Download ([error in script])
	Text S_KDSERANG_1303533_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script]) | Request a copy
	Text S_KDSERANG_1303533_Chapter3.pdf Download ([error in script])
	Text S_KDSERANG_1303533_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script]) | Request a copy
	Text S_KDSERANG_1303533_Chapter5.pdf Download ([error in script])
	Text S_KDSERANG_1303533_Bibliography.pdf Download ([error in script])
	Text S_KDSERANG_1303533_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script]) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: ita rustiati ridwan pembimbing 2: darmawan
Uncontrolled Keywords:	TGT (Teams Games Tournament), Implementasi
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	09 May 2019 03:11
Last Modified:	09 May 2019 03:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/34775

Actions (login required)

View Item