PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH PADA KONSEP PERMASALAHAN SOSIAL MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

lestari, ida (2017) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH PADA KONSEP PERMASALAHAN SOSIAL MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Title.pdf
Download (336kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Table_of_content.pdf
Download (213kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Abstract.pdf
Download (294kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Chapter1.pdf
Download (332kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (456kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Chapter3.pdf
Download (558kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (789kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Chapter5.pdf
Download (212kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Bibliography.pdf
Download (203kB)
[img] Text
S_KDSERANG_1301237_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini tentang penerapan model cooperative learning tipe make a match yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS pada konsep permasalahan sosial di kelas IV SD Negeri Pasauran 2 Kecamatan Cinangka, Kabupaten Serang Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan karena pada pembelajaran IPS proses pembelajaran masih menggunakan metode ceramah yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah PTK dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus, setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian pra siklus telah didapatkan hasil belajar yang masih di bawah nilai Kriteria ketuntasan Minimal yakni 75 dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa diperoleh 51,6. Pada siklus I peneliti melakukan tindakan dengan menggunakan model cooperative learning tipe make a match pada proses pembelajaran dan nilai rata-rata yang diperoleh meningkat menjadi 75,83 sedangkan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 82,66 ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model cooperative learning tipe make a match. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini direkomendasikan bagi beberapa pihak khususnya (1) bagi guru SD; (2) bagi kepala sekolah; (3) bagi peneliti selanjutnya.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: make a match, hasil belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 03 May 2019 08:56
Last Modified: 03 May 2019 08:56
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/34648

Actions (login required)

View Item View Item