PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUAT PETA KONSEP DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX PADA TOPIK KEMAGNETAN

Devia, - (2018) PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUAT PETA KONSEP DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX PADA TOPIK KEMAGNETAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_FIS_1403858_Title.pdf

Download (163kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Abstract.pdf

Download (223kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Table_of_content.pdf

Download (343kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Chapter1.pdf

Download (251kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (413kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Chapter3.pdf

Download (431kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (287kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Chapter5.pdf

Download (152kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Bibliography.pdf

Download (282kB)
[img] Text
S_FIS_1403858_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (289kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kemampuan membuat peta konsep kemagnetan pada siswa merupakan hal penting yang harus diperhatikan. Berdasarkan hasil studi pendahuluan bahwa penilaian membuat peta konsep siswa menunjukkan hanya 5,71% siswa yang dapat menentukan konsep kemagnetan mendekati benar. Hal ini menunjukkan masih rendahnya kemampuan membuat peta konsep yang dimiliki oleh siswa. Oleh karena itu, harus ada upaya untuk meningkatkannya melalui inovasi model pembelajaran. Model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) diprediksi dapat meningkatkan kemampuan membuat peta konsep. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai kemampuan membuat peta konsep dan prestasi belajar siswa menggunakan model cooperative learning tipe NHT. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental designs dengan desain one group pretest-posttest dan instrumen yang digunakan berupa instrumen peta konsep, 19 butir soal pilihan ganda dan 2 butir soal esai. Subjek penelitian siswa kelas IXK SMP Negeri 12 Bandung. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari penerapan model cooperative learning tipe NHT pada kemampuan membuat peta konsep dengan nilai rata-rata sebesar 36,71 pada konsep kemagnetan, 73,73 pada konsep medan magnet dan elektromagnetik, 90,97 pada konsep induksi elektromagnetik, dan 52,08 untuk peta konsep keseluruhan. Penerapan ----Student’s ability to make a concept map is something that needs to be concerned about. The previous study shows that only 5,71% of student’s population made the right concept map about magnetism.. This result indicates that the ability to make a concept map among the students is still poor. Therefore, there should be an effort to solve this problem through the innovation of learning model. Cooperative learning model type Number Heead Together (NHT) is predicted to be able to increase the skill to make a concept map. The main aim of this research is to get a big picture about the ability to make a concept map and also student’s achievement using cooperative learning model type NHT. The method of this research is pre-experimental design using one group pretest-posttest and the instrument consists of 19 points of multiple choices and 2 points of essay. The subject of this research is the students in 12 Junior High School in class IXK. The result of this test shows that there is an influence over using Cooperative Learning Model type NHT about 36,71 about the concept of magnetism, 73,73 about the concept of

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S FIS DEV p-2018; Pembimbing I : Parsaoranh Siahaan, II : Achmad Syamsudin; NIM : 1403858
Uncontrolled Keywords: Cooperative learning, NHT, kemampuan membuat peta konsep, prestasi belaja
Subjects: Q Science > Q Science (General)
T Technology > T Technology (General)
T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 15 Mar 2019 10:33
Last Modified: 15 Mar 2019 10:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/34102

Actions (login required)

View Item View Item