MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ETHNOMATHEMATICS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS

    Tuti, Hermawati (2018) MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ETHNOMATHEMATICS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pendidikan di Indonesia khususnya bidang matematika yaitu literasi matematis. Hasil PISA 2015 menunjukkan Indonesia menempati peringkat literasi matematis ke-63 dari 69 negara. Selain itu, adanya tuntutan abad 21 mengharuskan memiliki kemampuan dasar dalam mengatasi permasalahan kehidupan, salah satu yang mendasar adalah literasi matematis. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengatasi berbagai permasalahan dalam pembelajaran matematika tersebut yaitu dengan menerapkan model PBL berbasis ethnomathematics. Model PBL berbasis ethnomathematics merupakan perpaduan antara model pembelajaran berbasis masalah dengan pembelajaran etnomatematika, dimana dalam pembelajaran guru menggunakan suatu permasalahan yang berkaitan dengan budaya untuk kemudian dipecahkan oleh siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas V sekolah dasar yang terdapat di kecamatan Cileunyi. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V-C SDN Percobaan sebagai kelas eksperimen dan kelas V-D SDN Percobaan sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data uji-t satu sampel menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000, hal tersebut membuktikan adanya peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model PBL berbasis ethnomathematics. Selain itu, peningkatan kemampuan literasi matematis siswa pada kelas eksperimen terdapat perbedaan dengan peningkatan kemampuan literasi matematis siswa di kelas kontrol. Hal ini terlihat dari hasil pengolahan dan analisis data dengan menggunakan uji-t dua sampel independen yang diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. Model PBL berbasis ethnomathematics dapat menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Title.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Title.pdf
    Download (376kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Abstract.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Abstract.pdf
    Download (289kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Table_of_content.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Table_of_content.pdf
    Download (311kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Chapter1.pdf
    Download (419kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (701kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Chapter3.pdf
    Download (877kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Chapter5.pdf
    Download (288kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Bibliography.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Bibliography.pdf
    Download (289kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1407106_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_1407106_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (729kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: NO.Panggil : S PGSD HER m-2018 ; Pembimbing : i. Tita Mulyati ; NIM : 1407106
    Uncontrolled Keywords: PBL, Ethnomathematics, Kemampuan Literasi Matematis
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
    Depositing User: kamda UPI Cibiru
    Date Deposited: 14 Dec 2018 07:50
    Last Modified: 14 Dec 2018 07:50
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32594

    Actions (login required)

    View Item View Item