PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

Hardumek, Rosi (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_MTK_1106568_Title.pdf
Download (46kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Abstract.pdf
Download (312kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Table_of_Content.pdf
Download (276kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Chapter1.pdf
Download (437kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (231kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Chapter3.pdf
Download (655kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (701kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Chapter5.pdf
Download (246kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Bibliography.pdf
Download (354kB)
[img] Text
S_MTK_1106568_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika dan faktanya kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh Model pembelajaran Realistic Mathematics Education lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran secara ekspositori; 2) mengetahui sikap atau respon siswa terhadap penerapan Model pembelajaran Realistic Mathematics Education . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitiannya adalah kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Lembang dengan sampel sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak. Salah satu kelas sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran Model Realistic Mathematics Education dan kelas lain sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran secara ekspositori. Adapun data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis dan angket skala sikap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh Model pembelajaran Realistic Mathematics Education lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara ekspositori; 2) pada umumnya respon siswa terhadap Model pembelajaran Realistic Mathematics Education adalah positif.----------This research is administered due to the importance of Mathematical communication skill in Mathematics education and in fact the Mathematical communication skill of students is very low. The purposes of this research are: 1) to find out whether the mathematical communication skill of students who receive Realistic Mathematics Education learning model is better compared to the students who receive expository learning model; 2) to know the students’ attitude or response to the Realistic Mathematics Education learning model. Quasiexperimental method is applied in this research and the research design employs non-equivalent control group. The population in this research is the whole students of VII grade of SMP Negeri 3 Lembang with 2 classes which are chosen randomly as samples. One of the classes which is randomly chosen as experimental group receives the Realistic Mathematics Education learning model and the other class, the control group, receive the learning process which employs the expository model. The data of the research is gained from Mathematical communication skill test and questionnaire of attitude scale. The result of the research shows that: 1) the improvement of Mathematical communication skill of students who receive the Realistic Mathematic Education is higher than the students who receive the learning process through the expository model; 2) in general, the response of the students to the Realistic Mathematics Education learning model is positive.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil:S MTK HAR p-2017; Pembimbing: I. Sufyani Prabawanto, II. Nar Herrhyanto; NIM: 1106568
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Komunikasi Matematis, Model pembelajaran Realistic Mathematics Education.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Mrs. Santi Santika
Date Deposited: 23 Aug 2018 04:06
Last Modified: 23 Aug 2018 04:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/30970

Actions (login required)

View Item View Item