yuliani, dini (2017) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DI KELAS V SDN SUKAMURNI 2 KECAMATAN BALARAJA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Title.pdf Download (229kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Abstract.pdf Download (238kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Table_of_content.pdf Download (258kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Chapter1.pdf Download (308kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_1303973_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (390kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Chapter3.pdf Download (537kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Chapter5.pdf Download (236kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Bibliography.pdf Download (235kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1303973_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
Diadakannya penelitian ini lantaran dalam studi bahasa Indonesia khususnya dalam hal menulis pelajar kurang tertarik untuk menulis. Maka dibutuhkan adanya suatu cara untuk memperbaiki masalah tersebut. Membangun minat dan ketertarikan pelajar dalam menulis dapat dilakukan melalui pemakaian media pembelajaran semisal media film animasi. Penelitian yang diadakan ini ialah penelitian kuantitatif. Metode pada penelitian ialah menerapkan metode eksperimen jenis quasi experimental dan desainnya nonequivalent control group design. Subyek penelitian ini ialah kelas VSDN Sukarmurni 2. Termuat dua kelompok pada penelitian ini, yakni kelompok eksperimen dan juga kelompok kontrol. Instrumen yang dipakai ialah tes dan juga wawancara, tes diperkenankan di dua kelompok sebelum dan selepas diadakan studi sedang wawancara diadakan selepas studi. Hasil penelitian memperlihatkan kelompok kontrol meraih rata-rata nilai tes awal (pretest) 56,3 dan tes akhir (posttest) 63,9, berarti mengalami peningkatan sebesar 7,6. Sedangkan kelompok eksperimen meraih rata-rata nilai tes awal (pretest) 56,3 dan tes akhir (posttest) 64,8, terlihat bahwa mengalami peningkatan sebesar 8.5. Dari data tersebut, terlihat bahwa peningkatan menulis karangan narasi di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan di kelas kontrol. Akan tetapi, peningkatan tersebut hanya selisih sebesar 0,9. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi yang menggunakan media film animasi dan menggunakan media teks tidak memiliki perbedaan yang signifikan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Menulis karangan narasi, Media Film Animasi |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 14 Aug 2018 03:41 |
| Last Modified: | 14 Aug 2018 03:41 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/30494 |
Actions (login required)
 |
View Item |