PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI PENJAJAHAN BANGSA EROPA DI INDONESIA

sumyanti, susi (2017) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI PENJAJAHAN BANGSA EROPA DI INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Aktivitas dalam pembelajaran IPS pada materi penjajahan bangsa Eropa di Indonesia kurang terlihat. Siswa terlihat pasif selama proses pembelajaran. Diperlukan penggunaan media pembelajaran yang menunjang agar siswa mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajarnya. Media pembelajaran ular tangga dapat menjadi salah satu media yang menunjang. Media pembelajaran ular tangga adalah media berupa papan permainan yang dimodifikasi. Tujuan penelitian ini: (1) mengetahui proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran ular tangga untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN Purwakarta II. (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi penjajahan bangsa Eropa di Indonesia di kelas V SDN Purwakarta II setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran ular tangga. Media pembelajaran ular tangga terindikasi dapat memperbaiki aktivitas dan hasil belajar siswa berdasarkan tinjauan teori apabila diterapkan sesuai dengan prosedur. Alur penelitian PTK dengan desain Kemmis dan MC Taggart, yang meliputi dua siklus dan empat fase, yaitu merancang suatu perencanaan, memberikan tindakan perbaikan, melakukan pengamatan terhadap objek dan subjek penelitian dan refleksi, pada penelitian teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Penelitian dilaksanakan pada kelas V SDN Purwakarta II dengan jumlah 31 siswa. Terlihat peningkatan aktivitas kegiatan belajar dan hasil belajar siswa ditunjukkan berdasarkan analisis data setelah pemberian tindakan. Diperoleh sebanyak 67,5% dari hasil observasi aktivitas siswa siklus 1 meningkat hingga 95% di siklus II. Nilai rerata kelas pra siklus adalah 61,61, pada siklus 1 63,87 dan mencapai hingga 84,51 di siklus II. Dengan demikian, ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran ular tangga berhasil meningkatkan aktivitas kegiatan siswa dan hasil belajar siswa di materi penjajahan bangsa Eropa di Indonesia.

Preview	Text S_KDSERANG_1300406_Title.pdf Download (392kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1300406_Abstract.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1300406_Table_of_content.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1300406_Chapter 1.pdf Download (309kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_1300406_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (435kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_1300406_Chapter 3.pdf Download (424kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_1300406_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (621kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_1300406_Chapter 5.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1300406_Bibliography.pdf Download (286kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_1300406_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: tiurlina pembimbing 2: esya anesty mashudi
Uncontrolled Keywords:	Media pembelajaran ular tangga, aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	07 Aug 2018 08:34
Last Modified:	07 Aug 2018 08:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/30377

Actions (login required)

View Item