MODEL BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI PERMAINAN UNTUK PENGEMBANGAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS DUA SD : Studi Pengembangan Pada SDN Di Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan, Banten

Batubara, Rezkini Alwin R. (2017) MODEL BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI PERMAINAN UNTUK PENGEMBANGAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS DUA SD : Studi Pengembangan Pada SDN Di Kecamatan Ciputat Timur, Tangerang Selatan, Banten. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil studi pendahuluan mengenai konsep diri pada
siswa di kelas dua SD Kecamatan Ciputat Timur Tangerang Selatan Banten yang cenderung
negatif. Padahal siswa penting untuk memiliki konsep diri yang positif karena siswa yang
memiliki konsep diri positif akan optimis, antusias, percaya diri, ramah sopan, gembira, mau
mencoba hal yang baru, mudah beradaptasi, fleksibel, mandiri, bertanggung jawab, penuh
perhatian dan kooperatif. Di samping itu siswa yang memiliki konsep diri yang positif akan
memiliki kemampuan untuk mengembangkan potensi diri, mau dan mampu menyelesaikan
masalah. Siswa mampu berkomunikasi dengan baik sehingga dapat mengambil peran di
masyarakat, dan dapat mempunyai masa depan yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk
menghasilkan Model Bimbingan Kelompok Melalui Permainan (BKMP) untuk
pengembangan Konsep Diri pada Siswa di Kelas Dua SD. Penelitian ini menggunakan
metode kualitatif dan kuantitatif yang digunakan secara terpadu untuk saling mendukung.
Siswa terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang masing-masing dibagi
dalam dua kategori yaitu kelompok siswa yang memiliki konsep diri berkategori sedang dan
rendah. Model ini dikembangkan berdasarkan teori permainan dan konsep diri dari Calhoun
dan Acocella serta pembelajaran berdasarkan bimbingan kelompok. Pengumpulan data
melalui observasi, wawancara dan inventori konsep diri. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa Model Bimbingan Kelompok melalui Permainan yang dikembangkan dalam
penelitian ini terbukti efektif dalam mengembangkan konsep diri siswa di kelas dua SDN di
Kecamatan Ciputat Timur. Hal ini diidentifikasi dengan adanya peningkatan skor dari pretes
ke postes pada setiap aspek konsep diri yaitu citra fisik, citra diri, diri ideal dan harga diri.
Perbedaan skor yang meningkat ini, karena penerapan model, dan signifikan pada p<0,05.
Rekomendasi dari penelitian ini ialah bahwa pada model BKMP dapat digunakan untuk
membantu siswa dalam pengembangan konsep diri positif.----------

Preview	Text D_BK_1006974_Title.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text D_BK_1006974_Abstract.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text D_BK_1006974_Table_of_Content.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text D_BK_1006974_Chapter1.pdf Download (339kB) | Preview
	Text D_BK_1006974_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (458kB)
Preview	Text D_BK_1006974_Chapter3.pdf Download (472kB) | Preview
	Text D_BK_1006974_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (704kB)
Preview	Text D_BK_1006974_Chapter5.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text D_BK_1006974_Bibliography.pdf Download (225kB) | Preview
	Text D_BK_1006974_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (701kB)

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No. Panggil: D BP BAT m-2017; Pembimbing: I. Ahman, II. Solehuddin; NIM: 1006974
Uncontrolled Keywords:	bimbingan kelompok, permainan, konsep diri, sekolah dasar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-3
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	04 Apr 2018 02:05
Last Modified:	04 Apr 2018 02:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29184

Actions (login required)

View Item