KONTRIBUSI MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK : Studi Korelasional terhadap Peserta Didik Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Bandung Tahun Ajaran 2016/2017

Chintia Krismerina, Cindy (2017) KONTRIBUSI MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK : Studi Korelasional terhadap Peserta Didik Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Bandung Tahun Ajaran 2016/2017. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Prestasi belajar merupakan pencapaian yang diperoleh individu dalam menyelesaikan
tujuan yang telah ditetapkan dalam program pembelajaran. Prestasi belajar dipengaruhi
oleh berbagai faktor, salah satunya adalah motivasi berprestasi. Motivasi berprestasi
adalah dorongan dan upaya peserta didik dalam mencapai prestasi belajar setinggitingginya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kontribusi motivasi berprestasi
terhadap prestasi belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini
adalah pendekatan kuantitatif dengan metode studi korelasional yang bertujuan untuk
mengukur berapa besar motivasi berprestasi berkontribusi terhadap prestasi belajar
peserta didik. Penelitian ini dilakukan terhadap 267 peserta didik kelas VIII SMP Negeri
26 Bandung Tahun Ajaran 2016/2017 sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa motivasi berprestasi berkontribusi positif signifikan terhadap
prestasi belajar peserta didik. Hasil dari penelitian ini diharapakan dapat dijadikan
landasan dalam penyusunan program untuk pemberian layanan bimbingan dan konseling
di bidang belajar agar dapat membantu peserta didik mencapai prestasi belajar yang
optimal.----------Learning achievement is the achievement obtained by individuals in completing
the goals set in the learning program. The learning achievement is influenced by
various factors, one of which is the achievement motivation. Achievement motivation
is the encouragement and effort of learners in achieving the highest learning achievement.
This study aims to measure the contribution of achievement motivation to the learning
achievement of learners. The approach used in this study is a quantitative approach with
correlational study method that aims to measure how much achievement motivation
contribute to student learning achievement. This research was conducted on 267 students
class VIII SMP Negeri 26 Bandung Academic Year 2016/2017 as sample research. The
results showed that achievement motivation contributed significantly to the learning
achievement of learners. The results of this study are expected to be the basis for the
preparation of the program for the provision of guidance and counseling services in the
field of learning in order to help learners achieve optimal learning achievement.

Preview	Text S_PPB_1200756_Title.pdf Download (581kB) | Preview
Preview	Text S_PPB_1200756_Abstract.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text S_PPB_1200756_Table_of_Content.pdf Download (246kB) | Preview
Preview	Text S_PPB_1200756_Chapter1.pdf Download (163kB) | Preview
	Text S_PPB_1200756_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (234kB)
Preview	Text S_PPB_1200756_Chapter3.pdf Download (482kB) | Preview
	Text S_PPB_1200756_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (449kB)
Preview	Text S_PPB_1200756_Chapter5.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text S_PPB_1200756_Bibliography.pdf Download (202kB) | Preview
	Text S_PPB_1200756_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (202kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PPB KRI k-2017; Pembimbing: I. Aas Saomah, II. S.A. Lily Nurillah; NIM: 1200756
Uncontrolled Keywords:	motivasi, prestasi belajar, sekolah menengah pertama
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	12 Mar 2018 04:27
Last Modified:	13 Mar 2018 05:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29056

Actions (login required)

View Item