Ramadhan, Imtiyazul Urfa (2017) PENGARUH MEDIA INFOGRAPHIC BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR ANALITIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KTP_1205574_Title.pdf Download (355kB) | Preview |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Abstract.pdf Download (380kB) | Preview |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Table_of_content.pdf Download (227kB) | Preview |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Chapter1.pdf Download (445kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KTP_1205574_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Chapter3.pdf Download (796kB) | Preview |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Chapter5.pdf Download (233kB) | Preview |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Bibliography.pdf Download (326kB) | Preview |
|
|
Text
S_KTP_1205574_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (741kB) |
Abstract
Rumusan masalah umum dari penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh positif dari penggunaan media infographic berbasis augmented reality (AR) terhadap keterampilan berpikir analitis siswa kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada Makhluk Hidup?”, sedangkan tujuan umum dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi pengaruh Media Infographic berbasis AR terhadap keterampilan berpikir analitis siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan pretest-posttest control group design, sedangkan untuk populasinya adalah siswa kelas VIII di SMPIT Al-Multazam sebanyak 62 orang. Pengolahan data dilakukan uji hipotesis dengan uji-t dan selanjutnya penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh di lapangan, secara umum dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Media Infographic berbasis AR berpengaruh secara signifikan untuk meningkatkan keterampilan berpikir analitis siswa. Secara khusus, simpulan penelitian dapat diuraikan sebagai berikut; 1) terdapat peningkatan keterampilan berpikir analitis siswa secara signifikan pada aspek menguraikan (differentiating) setelah menggunakan Media Infographic berbasis AR pada Mata Pelajaran IPA materi “Pertumbuhan dan Perkembangan pada Makhluk Hidup”, 2) terdapat peningkatan keterampilan berpikir analitis siswa secara signifikan pada aspek menguhubungkan (organizing) setelah menggunakan Media Infographic berbasis AR pada Mata Pelajaran IPA materi “Pertumbuhan dan Perkembangan pada Makhluk Hidup”, 3) peningkatan keterampilan berpikir analitis siswa secara signifikan pada aspek mencirikan (attributing) setelah menggunakan Media Infographic berbasis AR pada Mata Pelajaran IPA materi “Pertumbuhan dan Perkembangan pada Makhluk Hidup”.;--- The main problem of this study is “Whether there is a positive effect of using AR-based Infographic on analytical thinking skills of VIII grades in learning Science topic “Growth and Development in Living”. While the general purpose of the study is to determine the significance of the use of AR-based Infographic on students’ analytical thinking skills. The research method used is quasi-experimental by using pretest-posttest control group design. The population of this study is 62 students of VIII grades. Data analysis was performed to test the hypothesis by using t-test and then drawing conclusions. Based on research results obtained, in general it can be concluded that; using AR-based Infographic in learning Science may improve student’s analytical thingking skills. Specifically, the research conclusions can be described as follows: 1) There is a significant enhancement in students’ analytical thinking skills ‘differentiating’ aspect, after using AR-based Infographic in learning Science “Growth and Development in Living”, 2) There is a significant enhancement in students’ analytical thinking skills ‘organizing’ aspect, after using AR-based Infographic in learning Science “Growth and Development in Living”, 3) There is a significant enhancement in students’ analytical thinking skills ‘attributing’ aspect, after using AR-based Infographic in learning Science “Growth and Development in Living”
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No.panggil : S KTP RAM p-2017; Pembimbing : I.Doddy Rusmono, II.Cepi Riyana. |
| Uncontrolled Keywords: | Infographic, Augmented Reality, Kemampuan Analisis, Media Pembelajaran IPA, Infographic, Augmented Reality, Analytical Thinking Skills, Instructional Media in Learning Science. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 24 Jan 2018 00:15 |
| Last Modified: | 24 Jan 2018 00:15 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/28657 |
Actions (login required)
 |
View Item |