Khaerunisaa, Mila Amalia (2016) KONSTRUKSI DESAIN PEMBELAJARAN ELEKTROKIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS BATERAI LI-ION RAMAH LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMA. S1 thesis, Universiatas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KIM_1009082_Title.pdf Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Abstract.pdf Download (131kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Table_of_content.pdf Download (276kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Chapter1.pdf Download (238kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KIM_1009082_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (612kB) |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Chapter3.pdf Download (600kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (342kB) |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Chapter5.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Bibliography.pdf Download (273kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (777kB) |
|
|
Text
S_KIM_1009082_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (221kB) |
Abstract
Penelitian dengan judul "Konstruksi Desain Pembelajaran Elektrokimia Menggunakan Konteks Baterai Li-Ion Ramah Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA" ini bertujuan untuk memperoleh desain pembelajaran yang dituangkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan perangkat pendukung RPP yang meliputi Lembar Kerja Siswa (LKS), media pembelajaran dan alat ukur penilaian. Desain pembelajaran yang dikonstruksi sesuai dengan tuntutan karakteristik literasi sains yang mencakup empat aspek/dimensi literasi sains dalam PISA 2006, yaitu aspek konten, aspek konteks, aspek kompetensi dan aspek sikap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan sesuai tahapan pertama model rekonstruksi pembelajaran (Model of Educational Reconstruction, MER), yaitu tahap analisis struktur konten. Desain pembelajaran elektrokimia yang dikonstruksi memiliki validitas isi yang baik dengan nilai CVR rata-rata = 0,92 dan nilai mean > 1,5. Penilaian guru kimia terhadap desain pembelajaran yang dikonstruksi diperoleh dari angket rating scale. Penilaian terhadap RPP dan perangkat pendukung RPP diperoleh persentase sebesar 91,9 %. Hal ini menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang dikonstruksi dapat dikategorikan sangat baik dan layak untuk diimplementasikan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S KIM KHA k-2016; Pembimbing : I. Hernani, II. Ahmad Mudzakir. |
| Uncontrolled Keywords: | Desain Pembelajaran, Elektrokimia, Baterai Li-Ion, Literasi Sains. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Mrs. Santi Santika |
| Date Deposited: | 18 Oct 2017 06:52 |
| Last Modified: | 18 Oct 2017 06:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/27501 |
Actions (login required)
 |
View Item |