Irawan, Deby (2016) DEVELOPING ISLAMIC ENGLISH READING COURSE SYLLABUS : PRESERVING ISLAMIC IDEOLOGY AND STRENGTHENING STUDENTS’ LANGUAGE PROFICIENCY. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_BING_1402633_Title.pdf Download (268kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1402633_Abstract.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1402633_Table_of_content.pdf Download (357kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1402633_Chapter1.pdf Download (247kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_BING_1402633_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB) |
|
|
Text
T_BING_1402633_Chapter3.pdf Download (269kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1402633_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (663kB) |
|
|
Text
T_BING_1402633_Chapter5.pdf Download (213kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1402633_Bibliography.pdf Download (306kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1402633_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
As language is culture bound, educators should be advised that the teaching of a language will always have a consequence of a culture content augmentation. In the era of World Englishes, the expanding circle countries, like Indonesia, may now have their own variety of English. This means that the teaching of English will not only use the culture of the inner circle countries, but also the local culture or the intended one. This study is aimed at analyzing the current situation of English teaching in an Islamic University in Palangka Raya along with the needs of the lecturer, students, and policy maker related to the expected teaching. Furthermore, this study is also aimed at developing a syllabus of English Reading course in an Islamic institution by considering the needs of Islamic culture. Presented by the appropriate culture content, it is believed that the students will have their ideology well-founded and ease their comprehension as they are given a familiar culture content. By a case study design, needs and situation analyses were administered to gather necessary data from the students, lecturer, and policy maker. Document analysis, questionnaire, and interview were used in the needs and situational analyses. The findings indicate that the institution has gathered a policy related to the Islamic culture content in teaching activity, yet still not operational for human resource issue. The policy seems to urge the inducement of Islamic culture in teaching activity in order to have Islamic culture well-informed graduates. The students also stated that their learning progress is slow for the unfamiliar text topic selection in reading course. The end product of this study is a syllabus of an English reading course which has an adequate portion of Inner circle countries and Islamic culture topic selection. With this, students are expected to have a strong Islamic ideology basis and a good English language proficiency. ; Bahasa dan budaya adalah suatu kesatuan. Berdasarkan fakta tersebut, para pengajar diharapkan untuk menyadari bahwa segala usaha untuk mengajarkan bahasa harus dan akan selalu merefleksikan unsur kebudayaan. Pada masa World Englishes sekarang ini, sebagai bagian dari the expanding circle countries, Indonesia seharusnya dapat menyesuaikan pengajaran bahasa Inggris dengan berdasarkan pada kondisi yang ada. Hal ini memungkinkan para guru untuk mengajarkan bahasa Inggris dengan tidak hanya menggunakan budaya asli penutur bahasa Inggris, namun juga dengan menggunakan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kondisi terkini dari pengajaran bahasa Inggris pada sebuah Universitas Islam di Palangkaraya, serta kebutuhan atau keinginan para pengajar, mahasiswa, dan pembuat kebijakan akan kondisi ideal yang diinginkan dan diharuskan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengembangkan sebuah silabus tentang pengajaran Reading untuk digunakan pada sebuah Universitas Islam dengan pertimbangan kebutuhan akan adanya unsur budaya Islam dalam pengajaran tersebut. Dengan konten budaya yang sesuai, para mahasiswa diyakini akan memiliki landasan ideologi yang kokoh serta lebih mudah dalam memahami teks bacaan. Proses analisa kebutuhan mahasiswa dan kondisi eksternal dilakukan dengan menerapkan desain penelitian studi kasus. Terdapat tiga prosedur yang digunakan untuk mengumpulkan data dari para partisipan yaitu dokumen analisis, interview, dan kuesioner. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa institusi pendidikan yang dimaksud telah meregulasikan pengajaran yang memuat konten budaya Islam. Namun regulasi tersebut belum diterapkan oleh para pengajar. Regulasi tersebut mengharuskan seluruh proses pengajaran untuk selalu memuat konten yang berkaitan dengan Islam dengan tujuan untuk menginternalisasikan prinsip Keislaman pada setiap lulusan. Para mahasiswa juga berpendapat bahwa penggunaan teks yang tidak familiar dalam mata kuliah Reading dapat menghambat proses belajar mereka. Hasil akhir dari penelitian ini adalah sebuah silabus yang memiliki konten yang berimbang antara topik tentang budaya asli penutur bahasa Inggris dan budaya Islam. Dengan ini, para mahasiswa diharapkan dapat memiliki fondasi Keislaman yang kokoh serta memiliki keterampilan bahasa yang baik.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : T BING IRA d-2016 ; Nama Pembimbing : I. Dadang Sundana . II. Wahyu Sundayana . |
| Uncontrolled Keywords: | culture and language, reading skill, needs and situational analyses, syllabus ; budaya dan bahasa, kemampuan membaca, analisa kebutuhan dan kondisi, silabus |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PE English P Language and Literature > PR English literature |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Inggris S-2 |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 13 Oct 2017 06:58 |
| Last Modified: | 13 Oct 2017 06:58 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/27293 |
Actions (login required)
 |
View Item |