PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E ABDUKTIF EMPIRIS PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA ENERGI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

Husna, Nelil (2016) PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E ABDUKTIF EMPIRIS PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA ENERGI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_IPA_1404535_Title.pdf

Download (141kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1404535_Abstract.pdf

Download (262kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1404535_Table_of_content.pdf

Download (148kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1404535_Chapter1.pdf

Download (211kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1404535_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (646kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1404535_Chapter3.pdf

Download (638kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1404535_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (321kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1404535_Chapter5.pdf

Download (138kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1404535_Bibliography.pdf

Download (221kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1404535_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (396kB)
[img] Text
T_IPA_1404535_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (488kB)
[img] Text
T_IPA_1404535_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (220kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa SMP melalui pembelajaran menggunakan Model Siklus Belajar 5E Abduktif Empiris. Penelitian ini menggunakan metode quasy eksperiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-equivalent Pretest-Posttest Control-Group Design. Penelitian dilaksanakan pada salah satu SMP Negeri di Kota Depok tahun pelajaran 2015/2016. Ada dua kelas yang terlibat, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan model Siklus Belajar 5E Abduktif Empiris dan kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran Siklus Belajar 5E tanpa Abduktif Empiris. Data penelitian dikumpulkan melalui tes penguasaan konsep dan tes keterampilan berpikir kritis dan dianalisis menggunakan SPSS 18. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa yang mendapatkan pembelajaran model Siklus Belajar 5E Abduktif Empiris lebih tinggi secaara signifikan daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran model Siklus Belajar 5E tanpa abduktif empiris. ;---This study was aimed to identify student’s concept mastery and critical thinking skills through the use of empirical abductive learning cycle 5E model. This study was conducted at one of SMP in Depok for the 2015/2016 academic year. It used quasi experiment method with nonequivalent pretest-posttest control-group design. There were two classes involved, the experiment class where the students using empirical abductive learning cycle 5E model, while the control class using learning cycle 5E model without empirical abductive. Data was respectively collected and analyzed by using student’s concept mastery test and critical thinking skills test and data analysis tools SPSS version 18. The result shows that there is a significant difference in student’s concept mastery and critical thinking skills of the experiment class compared to the control class. It can be concluded that student’s concept mastery and critical thinking skill who using empirical abductive learning cycle 5E model performed better significantly.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T IPA HUS p-2016; Pembimbing: I.Any Fitriani, II.Muslim
Uncontrolled Keywords: Model siklus belajar 5E abduktif empiris, penguasaan konsep, keterampilan berpikir kritis, empirical abductive learning cycle 5E model, concept mastery, critical thinking skill
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 14 Sep 2017 07:52
Last Modified: 14 Sep 2017 07:52
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/25950

Actions (login required)

View Item View Item