PERBEDAAN HASIL PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL : Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Penggunaan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika Di SMK Negeri 1 Cimahi

    Septiani, Gina Riska (2013) PERBEDAAN HASIL PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL : Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Penggunaan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika Di SMK Negeri 1 Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan hasil prestasi belajar siswa dan untuk membandingkan perbedaan hasil prestasi belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis learning management system (LMS) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Penelitian dilakukan dengan memberikan dua perlakuan berbeda terhadap dua kelompok siswa. Pertama, kelompok eksperimen mendapatkan pengajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis LMS, kedua kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis yang diberikan kepada siswa diawal dan diakhir penelitian, dengan demikian akan terlihat bagaimana hasil perbandingan kenaikan dengan dua model pembelajaran yang berbeda.
    Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil prestasi belajar siswa dilihat dari rata-rata gain (peningkatan) antara yang menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu 0.47 dan model pembelajaran berbasis learning management system yaitu 0.62 dengan nilai thitung = 2.301 sedangkan ttabel yaitu 2.019, nilai thitung (2.301)>ttabel (2.019). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran berbasis LMS dapat membantu siswa dalam mencapai penguasaan pembelajaran dalam mata pelajaran Penggunaan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika dibandingkan model pembelajaran konvensional.

    Kata Kunci: Learning Management System (LMS), model pembelajaran konvensional, hasil prestasi belajar, gain, quasi experimental design

    [thumbnail of S_TE_0905602_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_TE_0905602_Title.pdf

    Download (184kB) | Preview
    [thumbnail of S_TE_0905602_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    S_TE_0905602_Abstract.pdf

    Download (218kB) | Preview
    [thumbnail of S_TE_0905602_Table of Content.pdf]
    Preview
    Text
    S_TE_0905602_Table of Content.pdf

    Download (396kB) | Preview
    [thumbnail of S_TE_0905602_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_TE_0905602_Chapter1.pdf

    Download (401kB) | Preview
    [thumbnail of S_TE_0905602_Chapter2.pdf] Text
    S_TE_0905602_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (544kB)
    [thumbnail of S_TE_0905602_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_TE_0905602_Chapter3.pdf

    Download (476kB) | Preview
    [thumbnail of S_TE_0905602_Chapter4.pdf] Text
    S_TE_0905602_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (336kB)
    [thumbnail of S_TE_0905602_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_TE_0905602_Chapter5.pdf

    Download (146kB) | Preview
    [thumbnail of S_TE_0905602_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    S_TE_0905602_Bibliography.pdf

    Download (275kB) | Preview
    [thumbnail of S_TE_0905602_Appendix.pdf] Text
    S_TE_0905602_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (328kB)
    Item Type: Thesis (S1)
    Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
    Depositing User: DAM STAF Editor
    Date Deposited: 23 Oct 2013 03:45
    Last Modified: 23 Oct 2013 03:45
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/2503

    Actions (login required)

    View Item View Item