RANCANG BANGUN MULTIMEDIA BERBASIS GAME PUZZLE MENGGUNAKAN METODE PROGRAMMED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN EKSTRAPOLASI SISWA PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR

Aisyah, Dwi Marnita (2017) RANCANG BANGUN MULTIMEDIA BERBASIS GAME PUZZLE MENGGUNAKAN METODE PROGRAMMED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN EKSTRAPOLASI SISWA PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Media Pembelajaran dinilai sebagai alat bantu yang dapat memudahkan
pemahaman siswa terhadap kompetensi yang harus dikuasai terhadap materi
yang harus dipelajari, yang pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan
hasil belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemahaman ekstrapolasi
siswa yang perlu ditingkatkan pada siswa SMK, selain harus mengetahui dan
memahami suatu materi siswa SMK juga harus mampu mengaplikasikan
materi yang didapatnya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendapatkan perancangan multimedia berbasis game puzzle
menggunakan metode programmed instruction pada pembelajaran Jaringan
Dasar, mendapatkan respon siswa terhadap multimedia, dan mendapatkan
data hasil peningkatan pemahaman ekstrapolasi siswa setelah menggunakan
multimedia yang telah dibangun. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian Research and Development (R&D), sesuai dengan tujuan
penelitian yaitu untuk membangun sebuah multimedia. Dalam proses
penyampaian materi, multimedia berbasis game puzzle dikembangkan
dengan menerapkan metode Programmed Instruction. Metode Programmed
Instruction merupakan suatu proses pembelajaran langsung dengan
perantara sebuah alat yang merupakan bentuk perwujudan dari teknologi
yang telah disusun secara terprogram. Dalam merancang dan membangun
multimedia, proses yang dilakukan melalui lima tahapan, yaitu analisis,
desain, pengembangan, implementasi, dan penilaian. Multimedia yang telah
dibangun diujicobakan pada kelas uji coba yang merupakan siswa SMK
Pasundan 1 Cianjur Program Studi Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ).
Hasil dari penelitian yang telah dilakukan adalah sebagai berikut: 1)
multimedia pembelajaran dinyatakan layak dan dikategorikan sangat baik
berdasarkan penilaian validasi ahli media dengan persentase 80.13% dan
dari ahli materi sebesar 97.5%, 2) respon siswa terhadap multimedia
dikategorikan sangat baik dengan persentase sebesar 78,9%, 3) peningkatan
pemahaman pada kelas yang menggunakan multimedia memiliki indeks
gain sebesar 0.48.

Preview	Text S_KOM_1203124_Title.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1203124_Abstract.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1203124_Chapter1.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1203124_Table Of Content.pdf Download (288kB) | Preview
	Text S_KOM_1203124_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (458kB)
Preview	Text S_KOM_1203124_Chapter3.pdf Download (512kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1203124_Chapter5.pdf Download (284kB) | Preview
	Text S_KOM_1203124_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (773kB)
Preview	Text S_KOM_1203124_Bibliography.pdf Download (274kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S KOM AIS r-2016; Pembimbing: I. H. Enjang Ali Nurdin, II. Wahyudin
Uncontrolled Keywords:	multimedia, programmed instruction, R&D
Subjects:	Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	10 Aug 2017 00:47
Last Modified:	10 Aug 2017 00:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24687

Actions (login required)

View Item