PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATH) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA

Simatupang, Friska Marthalenta Sari (2017) PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATH) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran berbasis STEM merupakan pembelajaran yang megintegrasikan
empat disiplin ilmu, yaitu sains, teknologi, rekayasa, dan matematika.
Pembelajaran berbasis STEM merupakan pembelajaran yang mampu membuat
siswa untuk menemukan pemahamannya sendiri (Bybee, 2013). Untuk dapat
membantu siswa menemukan sendiri pemahamannya maka pembelajaran tersebut
dapat menggunakan suatu model siklus belajar. Model siklus belajar merupakan
salah satu model pembelajaran dengan pendekatan konstruktivis yaitu pendekatan
pengetahuan yang lebih menekankan bagaimana seseorang memperoleh
pengetahuan (Piaget dalam Wena, 2012:170). Menurut Bybee (1996) siklus
belajar 5E merupakan salah satu model pembelajaran dengan pendekatan
konstruktivisme yang terdiri dari 5 tahap yaitu engagement (pelibatan),
selanjutnya tahap exploration (penyelidikan), tahap explanation (penjelasan),
kemudian tahap elaboration (penggalian) dan tahap evaluation (evaluasi) (Wena,
2012:170). Penerapan pembelajaran berbasis STEM yang menggunakan model
siklus belajar ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa. Metode
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre experiment dengan
desain penelitian pre test-post test (one group pre test-post test). Berdasarkan
hasil pengolahan data yang dilakukan, diperoleh nilai gain ternormalisasi
penguasaan konsep siswa sebesar 0,2 dengan interpretasi rendah dan rata-rata
persentase keterlaksanaan pembelajaran kegiatan guru sebesar 91,89% dan siswa
sebesar 87,9%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan
pembelajaran berbasis STEM dengan menggunakan model siklus belajar 5E dapat
diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas dan dapat mempengaruhi
peningkatan penguasaan konsep siswa.

Preview	Text S_FIS_1005115_Title.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1005115_Abstract.pdf Download (374kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1005115_Table Of Content.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1005115_Chapter1.pdf Download (559kB) | Preview
	Text S_FIS_1005115_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (353kB)
Preview	Text S_FIS_1005115_Chapter3.pdf Download (390kB) | Preview
	Text S_FIS_1005115_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (747kB)
Preview	Text S_FIS_1005115_Chapter5.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1005115_Bibliography.pdf Download (331kB) | Preview
	Text S_FIS_1005115_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (571kB)
	Text S_FIS_1005115_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (364kB)
	Text S_FIS_1005115_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (710kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S FIS SIM p-2016; Pembimbing: I. Irma Rahma Suwarma, II. Agus Fany Chandra Wijaya
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran berbasis STEM, siklus belajar 5E
Subjects:	Q Science > Q Science (General) Q Science > QA Mathematics T Technology > T Technology (General) T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	10 Aug 2017 00:47
Last Modified:	10 Aug 2017 00:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24682

Actions (login required)

View Item