PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA (Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas IV SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang)

Mellinda, Dewi (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA (Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas IV SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1300777_title.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1300777_table_of_content.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1300777_chapter1.pdf Download (347kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1300777_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (404kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1300777_chapter3.pdf Download (456kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1300777_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1300777_chapter5.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1300777_bibliography.pdf Download (294kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1300777_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Berdasarkan observasi data awal yang dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Ketib Sumedang diperoleh permasalahan, yaitu pada proses pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran guru masih menggunakan pendekatan konvensional sehingga antusiasme siswa dalam belajar masih kurang. Hal tersbut membuat hasil belajar siswa menjadi kurang. Dengan adanya masalah tersebut hasil belajar siswa menjadi kuang. Penelitian ini mencoba menerapkan model pembelajarn Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk mengatasi permasalahan yang telah ditemukan. Hal ini dikarenakan model pembelajaran CTL berpusat pada siswa dan membuat siswa aktif selama pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, hasil belajar dan aktivitas siswa setelah diterapkan model pembelajaran CTL. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang yang berjumlah 24 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes, pedoman observasi, wawancara dan catatan lapangan, serta untuk menyesuaikan data yang diperoleh menggunakan validasi data berupa member check, triangulasi, dan expert opinion. Proses penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus. Hal ini terjadi karena target penelitian tercapai pada siklus ke tiga, dengan terget yang telah ditentukan adalah 85% untuk aktivitas siswa dan ketuntasan hasil belajar siswa, sedangkan untuk kinerja guru 100%. Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran CTL pada mata pelajaran IPA materi perubahan wujud benda dapat menigkatkan aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran dan hasil belajar yang diperoleh siswa, terbukti dari persentase kelulusan siswa dan nilai rata-rata siswa pada siklus I 69,6%, siklus II 78%, siklus III 85,4%. Berasarkan data yang diperoleh pada proses penelitian maka dapat dibuktikan bahwa dengan penerapan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Penerapan Contextual Teaching Learning, hasil belajar siswa, perubahan wujud benda.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	10 Aug 2017 00:42
Last Modified:	10 Aug 2017 00:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24648

Actions (login required)

View Item