Hidayati, Wahyu Nur (2017) PENGARUH PENGGUNAAN DESAIN DIMLE (DYNAMIC AND INTERACTIVE MATHEMATICS LEARNING ENVIRONMENT) TERHADAP KEMAMPUAN CRITICAL THINKING DAN MATHEMATICAL COMMUNICATION SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Kuasi Eksperimen pada Pelajaran Matematika Materi Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antar Bangun di Kelas V Kecamatan Tirtamulya Kabupaten Karawang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_PD_1404521_Title.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1404521_Abstract.pdf Download (272kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1404521_Table_of_content.pdf Download (203kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1404521_Chapter1.pdf Download (427kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PD_1404521_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (884kB) |
|
|
Text
T_PD_1404521_Chapter3.pdf Download (605kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1404521_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
T_PD_1404521_Chapter5.pdf Download (189kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1404521_Bibliography.pdf Download (433kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1404521_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (239kB) |
Abstract
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan kurang berkembangnya kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis siswa SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengkaji dan membandingkan peningkatan dan pencapaian kemampuan critical thinking siswa pada pembelajaran dengan menggunakan desain DIMLE (Dynamic and Interactive Mathematics Learning Environment) dengan pembelajaran konvensional, 2) Mengkaji dan membandingkan peningkatan dan pencapaian kemampuan mathematical communication siswa pada pembelajaran dengan menggunakan desain DIMLE dengan pembelajaran konvensional, 3) Mengkaji hubungan antara kemampuan critical thinking dengan mathematical communication siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang terdiri dari kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan DIMLE dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Sampel penelitian adalah siswa kelas V di dua SD di kecamatan Tirtamulya tahun ajaran 2015/2016. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah instrumen tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji perbedaan rataan yaitu uji-t, n-gain, dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peningkatan dan pencapaian kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan DIMLE lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, 2) Peningkatan dan pencapaian kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan DIMLE lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, 3) Terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa SD.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T PD HID p-2016; Pembimbing I: Turmudi |
| Uncontrolled Keywords: | DIMLE, critical thinking dan mathematical communication |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2 |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 31 Jul 2017 09:15 |
| Last Modified: | 31 Jul 2017 09:15 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/24474 |
Actions (login required)
 |
View Item |