Rismandi, Rizky (2017) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG: Penelitian Eksperimen Murni Terhadap Siswa SMAN 10 Bandung Kelas X Tahun Ajaran 2015/2016. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_JEP_1200191_Title.pdf Download (343kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Abstract.pdf Download (714kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Table_of_content.pdf Download (179kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Chapter1.pdf Download (292kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_JEP_1200191_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (605kB) |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Chapter3.pdf Download (468kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (873kB) |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Chapter5.pdf Download (278kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Bibliography.pdf Download (292kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1200191_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (486kB) |
Abstract
Penguasaan kosakata bagi pembelajar bahasa asing merupakan hal penting. Untuk berkomunikasi, pembelajar harus menguasai dan memahami kosakata dengan baik. Akan tetapi, dalam suatu bahasa, kosakata yang ada sangat banyak jumlahnya. Hal itulah yang menjadi hambatan bagi banyak pembelajar. Oleh karena itu, untuk meningkatkan penguasaan kosakata, diperlukan model pembelajaran yang tepat. Model induktif kata bergambar merupakan model pembelajaran yang bisa siswa gunakan secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model induktif kata bergambar1 terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Jepang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen murni. Desain penelitiannya adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Sampelnya adalah 40 orang siswa SMA Negeri 10 Bandung kelas X tahun ajaran 2015/2016. Dengan masing – masing kelas, 20 orang untuk kelas eksperimen dan 20 orang untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Dari hasil analisis data, nilai rata – rata kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan adalah 44 dan setelah diberikan perlakuan diperoleh nilai 97 dengan t hitung sebesar 2,90 dengan db = 35 pada taraf signifikasi 2,03 (5%) dan 2,72 (1%). Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka hipotesis kerja (Hk) dalam penelitian diterima bahwa model induktif kata bergambar efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang. Berdasarkan hasil angket, lebih dari setengah responden setuju bahwa model induktif kata bergambar efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang dan juga dapat memudahkan siswa dalam mengingat kosakata bahasa Jepang.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S JEP RIS e-2016; Pembimbing I: Renariah, II: Neneng Sutjiati |
| Uncontrolled Keywords: | Model Induktif kata Bergambar, efektivitas, kosakata |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PN Literature (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 31 Jul 2017 09:14 |
| Last Modified: | 31 Jul 2017 09:14 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/24468 |
Actions (login required)
 |
View Item |