DESAIN DIDAKTIS SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Nurhamid, Sahid Agus (2017) DESAIN DIDAKTIS SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_PD_1404534_Title.pdf

Download (203kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1404534_Abstract.pdf

Download (283kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1404534_Table_of_content.pdf

Download (199kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1404534_Chapter1.pdf

Download (524kB) | Preview
[img] Text
T_PD_1404534_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (557kB)
[img]
Preview
Text
T_PD_1404534_Chapter3.pdf

Download (231kB) | Preview
[img] Text
T_PD_1404534_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
T_PD_1404534_Chapter5.pdf

Download (192kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_PD_1404534_Bibliography.pdf

Download (535kB) | Preview
[img] Text
T_PD_1404534_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (559kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya hambatan belajar (learning obstacle) siswa tentang soal cerita operasi hitung campuran. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi learning obstacle untuk merancang desain didaktis pembelajaran matematika soal cerita operasi hitung campuran yang dapat diterapkan di kelas III Sekolah Dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif melalui metode DDR (Didactical Design Research). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi, wawancara, tes dan obervasi. Data dianalisis secara kualitatif untuk menemukan learning obstacle. Fokus analisis berdasarkan teori situasi didaktis, dan hasil analisis ini digunakan untuk pengembangan desain didaktis hipotetik. Peneliti menyusun antisipasi didaktis pedagogis berdasarkan learning obstacle yang telah teridentifikasi. Desain didaktis yang telah dirancang tersebut diujicobakan di SDN 154 Purwodadi Tanjung Jabung Barat. Hasil penelitian menunjukkan siswa memiliki kemampuan membaca yang rendah, kesulitan menentukan operasi hitung, kesalahan menghitung, kesalahan dalam merepresentasikan jawaban, tidak melakukan pemeriksaan kembali, dan kesulitan mengkomunikasikan jawaban ke dalam kalimat matematika pada pembelajaran soal cerita operasi hitung campuran. Berdasarkan temuan diatas, disusunlah suatu desain didaktis alternatif yang diharapkan mampu mengatasi learning obstacle yang telah teridentifikasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan desain didaktis ini merupakan salah satu alternatif dalam pembelajaran soal cerita operasi hitung campuran di SD kelas III, sehingga learning obstacle siswa dapat dikurangi.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T PD NUR d-2016; Pembimbing I: Didi Suryadi
Uncontrolled Keywords: Desain didaktis, soal cerita, operasi hitung campuran, learning obstacle
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 31 Jul 2017 08:57
Last Modified: 31 Jul 2017 08:57
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24216

Actions (login required)

View Item View Item