PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INTRUCTION) DAN INKUIRI (INDIRECT INTRUCTION) TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN SENAM LANTAI DI SMA NEGERI 1 HAURGEULIS

Chandra, Septian Wahyu (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INTRUCTION) DAN INKUIRI (INDIRECT INTRUCTION) TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN SENAM LANTAI DI SMA NEGERI 1 HAURGEULIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Gerakan pada senam lantai membutuhkan keterampilan yang baik untuk melakukannya, karena senam merupakan aktivitas fisik yang membantu mengoptimalkan perkembangan anak, disamping itu senam juga menyumbang besar pada perkembangan gerak dasar fundamental yang penting bagi aktivitas fisik cabang olahraga lain, terutama dalam hal bagaimana mengatur tubuh secara efektif dan efisien. Dalam pelaksanaan aktivitas senam terdapat berbagai masalah, diantaranya siswa takut untuk melakukan, siswa khawatir badannya terasa sakit setelah melakukan senam lantai, siswa trauma karena telah mengalami cedera, dll. Hal ini mengakibakan hasil belajar siswa yang tidak memuaskan atau tidak mencapai nilai minimum pada pembelajaran penjas. Oleh karena itu peneliti menggunakan model pembelajaran langsung (direct intruction) dan inkuiri (indirect intruction) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh hasil belajar antara model pembelajaran langsung dengan model pemabalajaran inkuiri dalam pembelajaran senam lantai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X (sepuluh) SMA Negeri 1 Haurgeulis dengan jumlah 200 siswa, dengan teknik simple random sampling ditentukan 40 siswa sebagai sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengukuran instrumen pengukuran psikomotor. Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis data dapat disimpulkan bahwa untuk model pembelajaran langsung (direct intruction) diperoleh nilai p-value (0,000) < a (0,05) maka H0 ditolak. Untuk model pembelajaran inkuiri (indirect intruction) diperoleh nilai p-value (0,000) < a (0,05) maka H0 ditolak. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran langsung (direct intruction) dan inkuiri (indirect intruction) terhadap hasil belajar senam lantai di SMA Negeri 1 Haurgeulis.---------- To
do
the
gymnastic
floor
movement
needs
a
good
skill,
it
is
because
gymnastic
is
a
physical
activity
that
helps
to
optimise
the
growth
of
children,
and
also
gymnastic
give
a
huge
contribution
in
a
basic
fundamental
moves
development
which
is
important
to
other
sport
activities,
especially
in
terms
of
how
we
control
the
body
efficiently
and
effectively.
There
are
some
problems
in
the
implementation
of
gymnastics,
like
the
students
are
afraid
to
do
it,
feel
aching
of
their
body
after
doing
gymnastics,
and
they
also
have
trauma
for
it,
etc.
Those
things
are
caused
of
unsatisfied
result
of
the
lessons
or
they
could
not
achieve
mini
mum
score
in
gymnastic
subject.
Therefor,
the
researchers
used
direct
and
indirect
(
inquiry
)
instruction
lessons
to
comprehend
the
differences
between
them
in
gymnastic
subject.
The
method
which
used
is
an
experiment
with
Pre
-
test
Post
-
test
Control
Group
Design.
The
population
of
this
research
is
200
students
of
SMA
N
1
Haurgeulis
in
10
grade
and
using
random
technique
simple
which
is
40
students
as
samples.
The
instrument
used
in
this
study
was
the
measurement
of
psychomotor
measurement.
Based
on
calcula
tions
and
data
analysis
can
be
concluded
that
for
direct
instruction
obtained
p
-
value
(0.000)
<α
(0.05)
then
H
0
is
rejected.
For
indirect
instruction
(inquiry)
obtained
p
-
value
(0.000)
<α
(0.05)
then
H
0
is
rejected.
The
conclusion
of
this
study
is
that
the
re
is
a
direct
influence
learning
direct
and
indirect
(inquiry)
instructions
with
the
result
of
gymnastic
subject
in
SMA
N
egeri
1
Haurgeulis

Preview	Text S_JKR_1105740_Title.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_1105740_Abstract.pdf Download (290kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_1105740_Table_of_content.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_1105740_Chapter1.pdf Download (355kB) | Preview
	Text S_JKR_1105740_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (528kB)
Preview	Text S_JKR_1105740_Chapter3.pdf Download (364kB) | Preview
	Text S_JKR_1105740_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (584kB)
Preview	Text S_JKR_1105740_Chapter5.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_1105740_Bibliography.pdf Download (284kB) | Preview
	Text S_JKR_1105740_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S JKR CHA p-2016; Pembimbing I: Helmy Firmansyah
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran, langsung (direct intruction), inkuiri (indirect intruction), hasil belajar senam
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	18 Jul 2017 08:58
Last Modified:	18 Jul 2017 08:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/23807

Actions (login required)

View Item