Yesisa, Rara (2016) MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_SDT_1206214_Title.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Abstract.pdf Download (196kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Table_of_content.pdf Download (138kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Chapter1.pdf Download (301kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_SDT_1206214_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (305kB) |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Chapter3.pdf Download (477kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (831kB) |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Chapter5.pdf Download (204kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Bibliography.pdf Download (135kB) | Preview |
|
|
Text
S_SDT_1206214_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (358kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya ranah afektif di sekolah, berdasarkan observasi di SMA Pasundan 2 Bandung bahwa siswa disana memiliki sikap toleransi yang lemah, selain itu guru-guru disana kurang memahami model pembelajaran yang dibutuhkan oleh tujuan yang ingin dicapai. Tujuan penelitian ini ialah untuk memperoleh data mengenai peningkatan sikap toleransi siswa dalam pembelajaran tari kelompok dengan penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Metode dalam penelitian ini ialah ekperimental melalui pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttes yaitu desain penelitian yang tidak menggunakan kelas control. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini ialah bahwa model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dalam pembelajaran tari kelompok dapat meningkatkan sikap toleransi siswa, yang dapat dilihat dari data setiap pertemuannya. Berdasarkan hasil perhitungan didapatkan nilai t hitung yaitu 5,69 nilai t tabel dicari pada tabel distribusi t dengan db = n -1, db = 34 -1, db = 33 dan taraf signifikasi α = 5% = 0,05, maka t tabel = 1,69. Dengan demikian dapat diputusukan bahwa t hitung > t tabel yang artinya treatment yang dilakukan oleh peneliti berhasil cukup signifikan. Hasil dari penerapan model Student Team Achievement Division dalam pembelajaran tari kelompok ini siswa memiliki rasa saling menghargai, kebersamaan yang tinggi, dan sikap toleransi.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | S STD YES m-2016; I. Heny Rohayani, II. Beben Barnas. |
| Uncontrolled Keywords: | Model Student Team Achievement Division (STAD), pembelajaran tari kelompok, sikap toleransi. |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) N Fine Arts > NX Arts in general |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 10 Jul 2017 08:54 |
| Last Modified: | 10 Jul 2017 08:54 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/23542 |
Actions (login required)
 |
View Item |