nurhayati, irma (2016) PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERTIWI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Title.pdf Download (734kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Abstract.pdf Download (369kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Table_of_content.pdf Download (258kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter1.pdf Download (342kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (345kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter3.pdf Download (509kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter4.pdf Download (441kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter5.pdf Download (249kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Bibliography.pdf Download (248kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Keadaan masalah lemahnya penguasaan kosakata dalam menjawab pertanyaan sederhana di usia 4-5 tahun di sekolah TK Pertiwi menjadikan ketertarikan untuk di amati, dan menawarkan bentuk bercerita untuk membantu mengatasinya. Tujuan diadakan penelitian ini sebagai cara mendapatkan data dalam penguasaan kosakata anak dalam menjawab pertanyaan sederhana saat pembelajaran berlangsung di kelompok A dengan menggunakan metode bercerita. Metode yang digunakan yaitu dengan metode ekperimen dengan bentuk pre-ekperimen design, One group pretest-postest. Sampel yang dipiih adalah kelompok A dengan jumlah 18 anak. instrumen yang digunakan yaitu wawancara dan observasi dengan menggunakan skala rating sebagai pendukung dalam mendapatkan data pada penggunaan bercerita. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh dalam metode bercerita untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak. Dengan hasil rata-rata yaitu 39,33 yang tadinya pretest mempunyai rata-rata 34,06. Selain itu wawancara juga memiliki hasil data yang positif terhadap penggunaan metode ini. Disimpulkan bahwa metoce bercerita dapat memberikan penambahan pembendaharaan kosakata anak dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan sederhana ketika belajar.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1: lily barlia pembimbing 2: andika arisetyawan |
| Uncontrolled Keywords: | pengaruh, bercerita, berbicara |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 10 Apr 2017 01:56 |
| Last Modified: | 10 Apr 2017 01:56 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/23335 |
Actions (login required)
 |
View Item |