Syarani, Rosi Novisa (2016) PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN RESIPROKAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JEPANG : Studi Eksperimen Murni terhadap Mahasiswa Jurusan Bahasa Jepang Tingkat II. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_JEP_1302742_Title.pdf Download (154kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Abstract.pdf Download (159kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Table_of_content.pdf Download (341kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Chapter1.pdf Download (233kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_JEP_1302742_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB) |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Chapter3.pdf Download (735kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (616kB) |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Chapter5.pdf Download (246kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Bibliography.pdf Download (191kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_1302742_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian mengenai penggunaan strategi pembelajaran resiprokal dalam pembelajaran membaca pemahaman bahasa Jepang. Beberapa penelitian terdahulu menyebutkan strategi resiprokal terbukti efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman. Strategi resiprokal adalah strategi dimana peserta didik diberikan demonstrasi bagaimana cara meringkas, bertanya, klarifikasi, dan prediksi yang dapat digunakan untuk memahami sebuah bacaan. Analisis data menunjukan bahwa nilai posttest kelas eksperimen dan kontrol mempunyai perbedaan yang signifikan. Berdasarkan analisis data angket diketahui bahwa penggunaan strategi resiprokal dalam pembelajaran dokkai dianggap lebih memudahkan dalam pemahaman isi wacana, karena memberikan banyak kesempatan diskusi dengan rekan satu kelas atau dengan pengajar. Tidak hanya itu, penggunaan strategi ini dianggap dapat meningkatkan minat pembelajar dalam pembelajaran dokkai. Kata kunci : Resiprokal, Strategi Pembelajaran, Membaca Pemahaman Bahasa Jepang The present research is the use of reciprocal teaching strategy for Japanese reading comprehension research. Many results of previous researches indicated reciprocal strategy is strategy that gave demonstration to students how to summarizing, generating question, clarifying, and predicting which is used for reading comprehension. Data analysis showed posttest results from experimental class and control class have significant difference. Questionnaire analysis showed the used of reciprocal strategy for dokkai learning was considered success to made reading comprehension easier, because this steategy gave many chance to sudents for discussion between classmates, or students with teacher. Futhermore, the use of reciprocal strategy could increased student’s interest for dokkai learning. Keyword : Reciprocal, Teaching Strategy, Japanese Reading Comprehension
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S JEP SYA p-2016; Pembimbing : I. Wawan Danasasmita |
| Uncontrolled Keywords: | Resiprokal, Strategi, Membaca, Bahasa Jepang |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
| Depositing User: | Mrs. Neni Sumarni |
| Date Deposited: | 24 Feb 2017 09:08 |
| Last Modified: | 24 Feb 2017 09:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/23064 |
Actions (login required)
 |
View Item |