Nurahman, Arip (2015) PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA BERORIENTASI PENEMUAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN HUKUM NEWTON. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_FIS_0703717_Title.pdf Download (79kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Abstract.pdf Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Tabel_of_content.pdf Download (55kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Chapter1.pdf Download (220kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_FIS_0703717_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (324kB) |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Chapter3.pdf Download (441kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (260kB) |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Chapter5.pdf Download (53kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Bibliography.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (196kB) |
|
|
Text
S_FIS_0703717_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (197kB) |
Abstract
Penelitian ini difokuskan pada upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif melalui penerapan model pembelajaran fisika berbasis penemuan yang dikhususkan pada konsep Hukum Newton. Pendekatan berbasis penemuan diharapkan dan dipercaya dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek salah satunya prestasi belajar yang menunjukkan tingkat penguasaan materi fisika yang dicapai siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan. Peneliti melakukan studi mengenai proses pembelajaran fisika berorientasi penemuan bagi siswa SMP pada materi Hukum Newton dengan desain one group pretest-posttest. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII B pada semester genap tahun ajaran 2013-2014 di salah satu SMP negeri di Kota Bandung sebanyak 34 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menginformasikan bahwa skor rata-rata pretest 69,56 dan skor rata-rata posttest sebesar 80,29 serta nilai rata-rata gain ternormalisasi sebesar 0,35 dengan kategori sedang. Peneliti menyimpulkan pembelajaran ini dapat dikatakan memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar siswa yang menunjukkan bahwa siswa mampu mengorganisir dan membangun pengetahuan dengan baik. Kata kunci: Pendekatan penemuan, pembelajaran fisika, prestasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S FIS NUR p-2015; Pembimbing : I. Asep Sutiadi, II. Heni Rusnayati |
| Uncontrolled Keywords: | Pendekatan penemuan, pembelajaran fisika, prestasi belajar siswa. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Mrs. Neni Sumarni |
| Date Deposited: | 22 Dec 2016 03:04 |
| Last Modified: | 22 Dec 2016 03:04 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/22659 |
Actions (login required)
 |
View Item |