KOMPARASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA KONSEP BILANGAN ROMAWI

astuti, dian (2016) KOMPARASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA KONSEP BILANGAN ROMAWI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_TITLE.pdf Download (770kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_ABSTRAK.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_TABLE_OF_CONTENT.pdf Download (374kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_CHAPTER 1.pdf Download (367kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (314kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_CHAPTER 3.pdf Download (461kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (506kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_CHAPTER 5.pdf Download (237kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_MATEMATIKA_DIAN ASTUTI_1200259_BIBLIOGRAPHY_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (290kB) | Request a copy

Abstract

Kegiatan pembelajaran siswa MIN 1 Kota Cilegon di kelas IV pada umumnya menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa kurang memahami soal pemecahan masalah konsep bilangan romawi. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan pembelajaran yang berbeda yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Team Assisted Individualization (TAI). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan model Cooperative Learning kedua tipe tersebut terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada konsep bilangan romawi. Penelitian ini dilakukan mulai tanggal 9 April sampai dengan 25 April 2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design Pretest-Posttest Control Grup Design. Penelitian ini menggunakan uji pretest dan posttest. Pretest pada kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai sebesar 62,96 dan rata-rata nilai posttest sebesar 77,34 sedangkan pretest pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 56,25 dan rata-rata posttest sebesar 82,34. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrument tes dengan bantuan software SPSS Statistic Versi 16.0 for Windows. Hasil uji perbedaan dua rata-rata (uji-t) hipotesis pertama,kedua dan ketiga sig. < 0,05 sehingga Ha diterima karena kedua kelas memiliki perbedaan. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa pada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe NHT lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Cooperative Learning tipe TAI.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: sri wuryastuti pembimbing 2: lizza suzanti
Uncontrolled Keywords:	Cooperative Learning tipe Numbered Head Together (NHT), Team Assisted Individualization (TAI), Kemampuan Pemacahan Masalah Matematik Siswa, Konsep Bilangan Romawi
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	07 Dec 2016 01:44
Last Modified:	07 Dec 2016 01:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/22579

Actions (login required)

View Item