PENGARUH PENERAPAN STRATEGI COMPETING THEORIES TERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA SMA PADA MATERI ELASTISITAS

Ferlianti, Sisda (2015) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI COMPETING THEORIES TERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA SMA PADA MATERI ELASTISITAS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_FIS_1100349_Title.pdf

Download (451kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1100349_Abstract.pdf

Download (188kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1100349_Chapter 1.pdf

Download (250kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1100349_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_1100349_Chapter 3.pdf

Download (455kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1100349_Chapter 4.pdf

Download (420kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1100349_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (420kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_1100349_Chapter 5.pdf

Download (163kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1100349_Appendix.pdf

Download (344kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Keterampilan argumentasi penting dalam pembelajaran sains, karena dapat melatih siswa untuk bernalar dan berpikir. Namun, diduga ada indikasi keterampilan argumentasi ini belum terfasilitasi secara optimal dalam pembelajaran sains. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran pengaruh penerapan strategi competing theories terhadap keterampilan argumentasi lisan dan argumentasi tertulis. Penelitian pre-experimental dengan desain one group pre-test and post-test dilakukan pada sampel yang berjumlah 30 siswa di salah satu SMA Kota Bandung. Untuk melihat adanya pengaruh tersebut, digunakan analisis data menggunakan nilai effect size dari transkrip video untuk argumentasi lisan dan tes keterampilan argumentasi untuk argumentasi tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan strategi competing theories terhadap keterampilan argumentasi siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai effect size sebesar 1,17 yang berada pada kategori tinggi untuk argumentasi lisan, dan nilai effect size sebesar 2,79 yang berada pada kategori tinggi untuk argumentasi tertulis.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S FIS FER p-2015; Pembimbing: I. Setiya Utari, II. Muslim
Uncontrolled Keywords: Strategi competing theories, keterampilan argumentasi, competing theories strategies, argumentation skills
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Mrs. Santi Santika
Date Deposited: 17 Nov 2016 05:24
Last Modified: 17 Nov 2016 05:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/22407

Actions (login required)

View Item View Item