komalasari, siti dwi (2016) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BENDA ASLI PADA KONSEP BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD NEGERI KARUNDANG 1 CIPOCOK JAYA SERANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Title.pdf Download (494kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Abstract.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Table_of_content.pdf Download (339kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Chapter1.pdf Download (364kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Chapter3.pdf Download (575kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (492kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Chapter5.pdf Download (253kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Bibliography.pdf Download (251kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_IPA_1203990_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
Anak usia sekolah dasar termasuk dalam tahap operasional konkret. Tahap operasional konkret yaitu tahap dimana anak usia sekolah dasar belum dapat memahami operasi logis tanpa bantuan media. Dengan menggunakan media pembelajaran, dapat membuat siswa senang dalam mengikuti pembelajaran, termotivasi, dan dapat bersikap positif dalam pembelajaran yang diikutinya. Namun, kenyataanya banyak seorang guru dalam menyampaikan meteri pembelajaran, sering menggunakan metode ceramah saja. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana aktivitas belajar siswa dan adakah pengaruh penggunaan media benda asli terhadap hasil belajar siswa. Media benda asli, salah satu diantaranya dapat membantu guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitiana ini menggunakan metode eksperimen dengan disain pre-eksperimen dengan tipe satu kelompok pretes postes. Sebelum siswa diberi tes awal terlebih dahulu untuk mengetahui kemampuan awal, lalu diberi perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan media benda asli, selanjutnya diberi tes akhir untuk mengetahui apakah media benda asli berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian yang dilaksanakan di SDN Karundang 1 dengan populasi siswa yang berjumlah 304 orang. Adapun sampel pada penelitian ini berjumlah 20 orang siswa, diambil dengan menggunakan teknik sampling purposive. pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan cara tes, observasi, dan wawancara. Setelah data diperoleh, hasil tes pretes dan postes dianalisis dengan menggunakan SPSS 20. Data yang diperoleh yaitu rata-rata hasil pretes 54,00 dan rata-rata hasil postes 80,50. Hasil postes lebih besar dari hasil pretes. Dari hasil data yang diperoleh dengan menggunakan uji rata-rata atau uji t paired sampel t tes menunjukkan bahwa adanya pengaruh media benda asli terhadap hasil belajar siswa. Terlihat dari signifikansi data tersebut yaitu nilai signifikansi 0,000, berarti kurang dari 0,05 maka Ho ditolak, dengan begitu dapat disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan media benda asli memengaruhi hasil belajar siswa, dengan begitu implikasinya tujuan-tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1: Lili Barlia Pembimbing 2: Yulianti Fitriani |
| Uncontrolled Keywords: | IPA, media benda asli, hasil belajar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 29 Sep 2016 01:28 |
| Last Modified: | 29 Sep 2016 01:28 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/22217 |
Actions (login required)
 |
View Item |