Khoirunnisa, Annisa Siti (2015) EFEKTIVITAS MNEMONIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA TEHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB: studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas 11 IPA Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_ARB_1003139_Title.pdf Download (201kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Abstract.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Table_of_content.pdf Download (392kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Chapter1.pdf Download (377kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_1003139_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (605kB) |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Chapter3.pdf Download (706kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (656kB) |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Chapter5.pdf Download (385kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Bibliography.pdf Download (281kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1003139_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah efektivitas metode mnemonik terhadap penguasaan kosa kata bahasa arab siswa pada kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung tahun ajaran 2013/2014.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode mnemonik dalam meningkatan kemampuan siswa kelas 11 IPA Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung terhadap penguasaan kosakata Bahasa Arab. Penelitian dalam skripsi ini dilakukan menggunakan metode Kuasi-eksperimen, dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Peneliti memilih anggota kelompok eksperimen dan anggota kelompok kontrol masing-masing 30 orang. Selanjutnya, kelompok eksperimen dikenai perlakuan (treatment) yaitu metode mnemonik, sementara kelompok kontrol tidak menerima perlakuan yang sama. Adapun pengujian hipotesis akhir dilakukan pada gain ternormalisasi kedua kelas tersebut. Setelah dilakukan uji Mann Whitney U-test dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh asymp. Sig (2-tailed) 0,00. Kriteria pengujian adalah terima H1 jika < 0,05. Dengan demikian dapat dibuat keputusan H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat hubungan dan pengaruh yang positif dan signifikan pada kemampuan mengingat kosakata dengan menggunakan metode mnemonik. Rekomendasi penelitian ini ditujukan untuk.: Bagi Siswa : hendaknya siswa untuk lebih cermat dalam pemilihan metode yang dapat digunakan untuk pembelajaran kosakata Bahasa arab. Bagi Guru : hendaknya dapat lebih berinovatif dalam mengajarkan kosakata Bahasa arab. Bagi Pembaca : Penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi penelitian selajutnya dengan menggunakan metode lainnya yang terus dikembangkan dan lebih baik dan lebih bermanfaat. ---------- Problems examined in this paper is the effectiveness of a mnemonic method to mastery of Arabic vocabulary in class XI student of Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung academic year 2013/2014. Purpose of this study was to determine the effectiveness of a mnemonic method in improving the ability of students in grade 11 science Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung to vocabulary Arabic. This research is carried out using a quasi-experimental methods, with designs Non-Equivalent Control Group Design. Researchers chose members of the experimental group and control group members each 30 peoples. Furthermore, the experimental group subjected to treatment (treatment) is the method of mnemonics, while the control group did not receive the same treatment. The final hypothesis testing performed on both the normalized gain of the class. After Mann Whitney U-test with a significance level of 0.05 was obtained asymp. Sig (2-tailed) 0,00. Testing criteria is received H1 if <0,05. Thus decisions can be made and H0 rejected H1 accepted. It means that there is a relationship and a positive and significant effect on the ability to remember vocabulary using mnemonics. This research recommendations aimed .: For Students: should students to be more careful in the choice of methods that can be used for learning vocabulary Arabic. For Teachers: should be more innovative in teaching the Arabic language vocabulary. For Readers: This study can be considered for the next research by using other methods are constantly being developed and better and more useful.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S ARB KHO e-2015; Pembimbing: I. Dudung Rahmat II. Nunung Nur |
| Uncontrolled Keywords: | penguasaan kosakata, metode mnemonik,mastery of vocabulary, mnemonic method |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 25 Aug 2016 07:36 |
| Last Modified: | 25 Aug 2016 07:36 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/22063 |
Actions (login required)
 |
View Item |