Rohmah, Maya Siti (2013) PENDEKATAN BRAINSTORMING TEKNIK ROUND-ROBIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN, KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-AWARENESS SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_MTK_1101206_Title.pdf Download (202kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Abstract.pdf Download (191kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Table_of_Content.pdf Download (394kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Chapter1.pdf Download (349kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MTK_1101206_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (369kB) |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Chapter3.pdf Download (926kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (982kB) |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Chapter5.pdf Download (198kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Bibliography.pdf Download (356kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1101206_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (833kB) |
Abstract
kemampuan penalaran matematis dan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan Brainstorming Round-Robin dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya konvensional. Selain itu, dikaji pula pencapaian dan peningkatan self-awareness kedua kelompok siswa. Penelitian kuasi eksperimen ini mengambil populasi siswa kelas VII pada salah satu SMP Negeri di kabupaten Bandung Barat dengan sampel 2 kelas. Dari dua kelas yang dipilih dalam penelitian ini, salah satunya digunakan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Brainstorming Round-Robin, sedangkan kelas lainnnya sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya konvensional. Kedua kelompok diberikan pretes dan postes kemampuan penalaran dan komunikasi matematis serta angket self-awareness. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran yang dilakukan di kelas eksperimen. Data pretes, postes dan N-gain yang diperoleh diuji secara kuantitatif dengan uji perbedaan rerata parametrik uji-t dan nonparametrik Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis serta self-awareness siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Brainstorming Round-Robin lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya konvensional. Kata kunci :Brainstorming Round-Robin, penalaran matematis, komunikasi matematis, self-awareness
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 07 Oct 2013 03:27 |
| Last Modified: | 07 Oct 2013 03:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/2065 |
Actions (login required)
 |
View Item |