Suhendar, Heru (2014) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN GUNUNGDATAR DALAM PEMBELAJARAN WACANA NARASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Title.pdf Download (516kB) | Preview |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Abstract.pdf Download (266kB) | Preview |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Table_of_content.pdf Download (333kB) | Preview |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Chapter 1.pdf Download (179kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (201kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Chapter 3.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (937kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Chapter 5.pdf Download (326kB) | Preview |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Bibliography.pdf Download (328kB) | Preview |
|
|
Text
S_BHS_KDSERANG_1004230_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan yang menunjukan masih rendahnya kemampuan siswa dalam memahami wacana narasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan pemahaman siswa dan mengeksplorasi pembelajaran dengan model CIRC dalam memahami wacana narasi pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Gunungdatar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan pemahaman siswa yang terlihat dari nilai rata-rata tes yang dilakukan pada setiap tindakannya. Siklus I nilai rata-rata tes siswa mencapai 60,63 dan naik pada siklus II mencapai 84,13. Ada enam aspek yang menjadi perhatian peneliti yaitu siswa dapat menentukan : 1) ide pokok paragraf 2) tema 3) latar 4) kronologis peristiwa 5) tokoh dan penokohan 6) amanat dari wacana narasi. Kemudian, peneliti juga melakukan observasi pada aktivitas siswa dan guru. Hasil observasi siswa dan guru menunjukan semua aspek yang diharapkan muncul dan berjalan baik pada tiap siklusnya. Dari hasil penelitian ini peneliti merekomendasikan bahwa model pembelajaran CIRC dijadikan salah satu alternatif yang dapat diterapkan oleh guru dalam pembelajaran wacana narasi dan materi lainnya yang sesuai.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran CIRC, Peningkatan Pemahaman Siswa. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 22 Apr 2016 07:36 |
| Last Modified: | 22 Apr 2016 07:36 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/19971 |
Actions (login required)
 |
View Item |