PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PERMAINAN TABUNG AJAIB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Eksperimen di Kelas III SDN Taktakan 2

Arsih, Ria Widi (2015) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PERMAINAN TABUNG AJAIB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Eksperimen di Kelas III SDN Taktakan 2. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_title.pdf

Download (319kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Abstract.pdf

Download (178kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_table_of_content.pdf

Download (225kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Chapter 1.pdf

Download (260kB) | Preview
[img] Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (510kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Chapter 3.pdf

Download (332kB) | Preview
[img] Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Chapter 5.pdf

Download (171kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Bibliography.pdf

Download (238kB) | Preview
[img] Text
S_1105271_MTK_KDSERANG_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (584kB) | Request a copy

Abstract

Masalah dalam pembelajaran yang sering terjadi yaitu pembelajaran yang tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengapresikan ide atau gasasannya. Pembelajaran saat ini terkesan membuat siswa hanya dapat menghafal tanpa bisa memahami apa yang dipelajari, sehingga membuat siswa tidak dapa mengaplikasikan apa yang diterima dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilakukan di SDN Taktakan 2 dengan responden berjumlah 25 orang di kelompok kontrol dan 25 orang di kelompok eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan instrumen skala sikap, jurnal harian, wawancara pretest dan postest. Hasil dari pretest kelas eksperimen dan kontrol berselisihkan 12,6, sedangkan untuk hasil postest kelompok ekperimen dan kontrol dengan selisih 25,7. Kelompok eksperimen memiliki rata-rata paling besar diandingkan dengan kelas kontrol karena menggunkan model pembelajaran kooperatif. Hal tersebut menunjukan bahwa model ini sangat berpengaruh sekali pada peningkatan kemampuan matematis siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 18 Mar 2016 08:50
Last Modified: 18 Mar 2016 08:50
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/19671

Actions (login required)

View Item View Item