PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

Nuralimah, Ninda (2015) PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KOM_1101815_Title.pdf

Download (373kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_1101815_Abstract.pdf

Download (353kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_1101815_Table_of_Content.pdf

Download (315kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_1101815_Chapter1.pdf

Download (358kB) | Preview
[img] Text
S_KOM_1101815_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (557kB)
[img]
Preview
Text
S_KOM_1101815_Chapter3.pdf

Download (745kB) | Preview
[img] Text
S_KOM_1101815_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_KOM_1101815_Chapter5.pdf

Download (313kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_1101815_Bibliography.pdf

Download (360kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan model pembelajaran Course Review Horay menggunakan arcade game pada mata pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Negeri 2 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CRH menggunakan arcade game terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Pemrograman Dasar. 2) Mengetahui bagaimana tingkat pemahaman siswa setelah menggunakan arcade game dengan model pembelajaran CRH. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain pre-experimental dalam bentuk one group pretest-posttest design. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKI 2 bidang keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi yang terdiri dari 36 orang. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal yang digunakan untuk pretest dan posttest dan instrument non-tes berupa angket. Dari hasil penelitian diketehaui bahwa pemahaman siswa meningkat, hal ini dibuktikan dengan hasil uji gain dari nilai rata-rata keseluruhan pretest dan posttest didapat gain berkategori rendah 3%, gain berkategori sedang 69% dan gain berkategori tinggi 28%. Hal tersebut menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran CRH menggunakan arcade game dapat meningkatkan pemahaman siswa. Sedangkan dari hasil angket siswa sebagian besar siswa (85,4%) memberikan respon positif terhadap proses pembelajaran dengan model CRH menggunakan arcade game.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S KOM NUR p-2015 Pembingbing : I. Munir, II. Heri Sutarno
Uncontrolled Keywords: CRH, Arcade Game, Pemrograman Dasar
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Q Science > QA Mathematics
Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User: Staff DAM
Date Deposited: 04 Nov 2015 03:11
Last Modified: 04 Nov 2015 03:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/18755

Actions (login required)

View Item View Item