PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP : Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Tahun ajaran 2014/2015

Saraswati, Prilly Ayu (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP : Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Tahun ajaran 2014/2015. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_MTK_1001038_Title.pdf

Download (153kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_1001038_Abstract.pdf

Download (204kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_1001038_Table_of_content.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_1001038_Chapter1.pdf

Download (419kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_1001038_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (351kB)
[img]
Preview
Text
S_MTK_1001038_Chapter3.pdf

Download (479kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_1001038_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (352kB)
[img]
Preview
Text
S_MTK_1001038_Chapter5.pdf

Download (133kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_1001038_Bibliography.pdf

Download (151kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_1001038_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (288kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, (2) mengetahui kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Reciprocal Teaching, (3) mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning dan model Reciprocal Teaching. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII di salah satu SMP di Kabupaten Bandung Barat tahun ajaran 2014/2015, pengambilan sampel dilakukan tidak secara acak dan dipilih dua kelas untuk dijadikan kelas eksperimen. Kelas eksperimen pertama memperoleh model pembelajaran Problem Based Learning, sedangkan kelas eksperimen kedua memperoleh model pembelajaran Reciprocal Teaching. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) kualitas peningkatan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berkategori sedang, (2) kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Reciprocal Teaching rendah, (3) tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning dan model Reciprocal Teaching.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S MTK SAR p-2015 Pembingbing : I. Tatang Herman, II. Sufyani Prabawantu
Uncontrolled Keywords: Problem Based Learning, Reciprocal Teaching, Komunikasi Matematis
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Staff DAM
Date Deposited: 29 Oct 2015 06:24
Last Modified: 29 Oct 2015 06:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/18583

Actions (login required)

View Item View Item