PERBANDINGAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS, SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Mardiah, Febriyanti Taqiyatul (2015) PERBANDINGAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS, SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1207125_Title.pdf

Download (151kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1207125_Abstract.pdf

Download (200kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1207125_Table_of_Content.pdf

Download (155kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1207125_Chapter1.pdf

Download (243kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1207125_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (503kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1207125_Chapter3.pdf

Download (445kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1207125_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1207125_Chapter5.pdf

Download (134kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1207125_Bibliography.pdf

Download (221kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1207125_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada salah satu SMP di kota Cimahi yang dikelompokkan kedalam dua kelas. Penelitian ini tidak menggunakan kelas secara acak, tetapi menerima keadaan subjek apa adanya. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non ekuivalen. Desain penelitian ini adalah kelas eksperimen 1 memperoleh pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan kelas eksperimen 2 memperoleh pembelajaran dengan pendekatan kontekstual. Analisis data dilakukan secara kuantitatif. Analisis kuantitatif dilakukan terhadap rerata gain ternormalisasi antara kedua kelompok dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa antara kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2, namun terdapat perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis dan kemandirian belajar siswa antara kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : T MTK MAR p-2015 Pembingbing : I. Dadan Dasari, II. Stanley Dewanto
Uncontrolled Keywords: Penalaran Matematis, Representasi Matematis, Kemandirian Belajar.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Staff DAM
Date Deposited: 01 Oct 2015 02:01
Last Modified: 01 Oct 2015 02:01
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17429

Actions (login required)

View Item View Item