PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA : Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Materi Sistem Ekonomi Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Maja

Nurjamil, Rendi (2014) PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA : Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Materi Sistem Ekonomi Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Maja. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PEK_0802816_Title.pdf Download (318kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0802816_Abstract.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0802816_Table_of_Content.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0802816_Chapter1.pdf Download (236kB) | Preview
	Text S_PEK_0802816_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (304kB)
Preview	Text S_PEK_0802816_Chapter3.pdf Download (494kB) | Preview
	Text S_PEK_0802816_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (540kB)
Preview	Text S_PEK_0802816_Chapter5.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0802816_Bibliography.pdf Download (142kB) | Preview
	Text S_PEK_0802816_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (159kB)

Abstract

Penelitian tentang pengaruh penerapan metode pembelajaran make a match ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep peserta didik di sekolah menengah atas. Objek penelitiannya adalah pemahaman konsep siswa sebagai variabel dependent dan metode pembelajaran make a match sebagai variabel independent. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen kuasi (Quasi Experimental). Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah non equivalent (Pre-test Post-test) Control-Group desain. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tertulis pilihan ganda sebanyak 20 soal. Pengolahan data dilakukan dengan uji t dua sampel tidak berhubungan dan uji t sampel bebas (Independent sample t test) menggunakan SPSS 20.0 dam Microsoft Office Excel 2007. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran make a match berpangaruh terhadap pemahaman konsep siswa. Berdasarkan uji hipotesis (uji-t) yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,51 sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 0,39, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran make a match dengan metode pembelajaran ceramah, dan pada materi memahami sistem ekonomi dalam penggunaan metode pembelajaran make a match lebih mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PEK NUR p-2014 Pembingbing : I. Sumartini
Uncontrolled Keywords:	pemahaman konsep siswa, metode pembelajaran make a match.
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	01 Oct 2015 01:54
Last Modified:	01 Oct 2015 01:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/17330

Actions (login required)

View Item