PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK SISWA SMP MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN ILMIAH

Fandianto, Hendri (2014) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK SISWA SMP MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN ILMIAH. S1 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_title.pdf

Download (312kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_abstract.pdf

Download (125kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_table_of_content.pdf

Download (141kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_chapter1.pdf

Download (415kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_chapter2.pdf

Download (299kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_chapter3.pdf

Download (524kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1000298_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (382kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_chapter5.pdf

Download (127kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000298_bibliography.pdf

Download (269kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1000298_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (856kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep gerak siswa SMP serta korelasi antara kemempuan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa setelah menggunakan pembelajaran dengan pendekatan ilmiah. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pre-test post-test design. Subjek penelitian adalah kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data yaitu instrumen tes kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan ilmiah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa. Kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dengan perolehan <g> sebesar 0,51 yang termasuk kategori sedang. Pemahaman konsep siswa meningkat dengan perolehan <g> sebesar 0,78 dengan kategori tinggi, serta adanya korelasi yang kuat antara kemampuan berpikir kritis dengan pemahaman konsep siswa dengan nilai korelasi sebesar 0,534

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No panggil : S FIS FAN p-2015 Pembimbing : I.Parsaoran Siah aan II. Agus Djauhari
Uncontrolled Keywords: Pendekatan ilmiah (Scientific Approach), Kemampuan berpikir kritis, Pemahaman konsep.
Subjects: Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 01 Oct 2015 01:42
Last Modified: 01 Oct 2015 01:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17106

Actions (login required)

View Item View Item