Penerapan Pendekatan Differentiated Instruction (DI) untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Disposisi Matematis Siswa SMP

    Defitriani, Eni (2015) Penerapan Pendekatan Differentiated Instruction (DI) untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Disposisi Matematis Siswa SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Tujuan utama penelitian kuasi eksperimen ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi dan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Differentiated Instruction (DI) dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional (KV). Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol non ekuivalen untuk aspek kognitif (koneksi matematis), sedangkan aspek afektif (disposisi matematis) menggunakan desain perbandingan kelompok statik. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Sampel terdiri atas satu kelas sebagai kelompok eksperimen, yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan DI dan satu kelas sebagai kelompok kontrol, yang memperoleh pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tes kemampuan koneksi matematis siswa dan angket skala disposisi matematis. Data dianalisis dengan uji perbedaan rata-rata nonparamterik Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan DI lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (2) tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa kategori KAM tinggi kelas DI dan siswa kategori KAM tinggi kelas KV; (3) peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa kategori KAM sedang kelas DI lebih baik daripada siswa kategori KAM sedang kelas KV; (4) tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa kategori KAM rendah kelas DI dan siswa kategori KAM rendah kelas KV; dan (5) tidak terdapat perbedaan disposisi matematis siswa kelas DI dan siswa kelas KV.

    [thumbnail of T_MAT_1302650_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_MAT_1302650_Title.pdf

    Download (457kB) | Preview
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    T_MAT_1302650_Abstract.pdf

    Download (203kB) | Preview
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Table_of_content.pdf]
    Preview
    Text
    T_MAT_1302650_Table_of_content.pdf

    Download (98kB) | Preview
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    T_MAT_1302650_Chapter1.pdf

    Download (268kB) | Preview
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Chapter2.pdf] Text
    T_MAT_1302650_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (385kB)
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    T_MAT_1302650_Chapter3.pdf

    Download (528kB) | Preview
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Chapter4.pdf] Text
    T_MAT_1302650_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    T_MAT_1302650_Chapter5.pdf

    Download (138kB) | Preview
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    T_MAT_1302650_Bibliography.pdf

    Download (293kB) | Preview
    [thumbnail of T_MAT_1302650_Appendix.pdf] Text
    T_MAT_1302650_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (319kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: No. Panggil : T MAT Def p Pembimbing : I. Jizva Subandar
    Uncontrolled Keywords: kemampuan koneksi matematis, disposisi matematis, pembelajaran dengan pendekatan Differentiated Instruction (DI), pembelajaran konvensional
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
    Depositing User: Staf Koordinator 3
    Date Deposited: 16 Sep 2015 02:26
    Last Modified: 16 Sep 2015 02:26
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16686

    Actions (login required)

    View Item View Item