Subekti, Rosa Nurtia (2014) EFEKTIVITAS KEGIATAN SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN KONSEP TUMBUHAN LUMUT DAN PAKU MENGGUNAKAN BUKU BIOLOGI KURIKULUM 2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BIO_1004570_Title.pdf Download (106kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Abstract.pdf Download (138kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Table_Of_Contents.pdf Download (158kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Chapter_1.pdf Download (151kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BIO_1004570_Chapter_2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Chapter_3.pdf Download (245kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Chapter_4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (296kB) |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Chapter_5.pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Bibliography.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1004570_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas kegiatan siswa pada konsep tumbuhan lumut dan paku dalam kurikulum 2013 di SMA. Sampel pada penelitian ini adalah satu LKS pada buku biologi kurikulum 2013 yang digunakan dilokasi penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Penggumpulan data dilakukan dengan lembar penilaian kinerja siswa pada saat pengamatan, lembar penilaian LKS kesesuaian dengan pendekatan saintifik, soal test (essai) dan angket. Hasil pada penelitian ini adalah kegiatan siswa menggunakan LKS pada pembelajaran konsep tumbuhan lumut dan paku dalam buku kurikulum 2013 merupakan kegiatan yang kurang efektif. Hal ini terlihat ketercapaiannya efektifitas langkah kegiatan pada LKS didapatkan hasil 48,56%. Pada kriteria efektif menurut Millar yaitu apabila 60-79 % kegiatan dapat dilaksanakan. Tujuan pembelajaran pada LKS belum tercapai karena nilai siswa belum memenuhi KKM dan aspek saintifik yang terdapat dalam LKS belum tercapai karena memiliki persentase yang cukup rendah yaitu sebesar 58,82%. Respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan respon yang positif namun terdapat kendala dalam pembelajaran dengan menggunakan LKS tumbuhan lumut dan paku. Kendala utama yang terdapat dalam pembelajaran dengan menggunakan LKS tumbuhan lumut dan paku dalam buku kurikulum 2013 adalah siswa kurang mengerti langkah-langkah pada LKS, materi lumut dan paku termasuk materi yang sulit, terlalu banyaknya kegiatan yang harus dikerjakan oleh siswa, kurangnya waktu dalam kegiatan serta kesulitan siswa pada saat pengamatan dengan menggunakan mikroskop.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S BIO SUB e-2014 Pembingbing : I. Sri Anggraeni, II. Amprasto |
| Uncontrolled Keywords: | Efektivitas, Lembar kegiatan siswa, Kurikulum 2013 |
| Subjects: | Q Science > Q Science (General) Q Science > QK Botany S Agriculture > SB Plant culture |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 13 Aug 2015 03:27 |
| Last Modified: | 13 Aug 2015 03:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/16287 |
Actions (login required)
 |
View Item |