Mulyani, Gia Sri (2014) STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PE_0906027_Title.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
S_PE_0906027_Abstract.pdf Download (113kB) | Preview |
|
|
Text
S_PE_0906027_Table_of_Content.pdf Download (130kB) | Preview |
|
|
Text
S_PE_0906027_Chapter1.pdf Download (163kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PE_0906027_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (254kB) |
|
|
Text
S_PE_0906027_Chapter3.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text
S_PE_0906027_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (721kB) |
|
|
Text
S_PE_0906027_Chapter5.pdf Download (108kB) | Preview |
|
|
Text
S_PE_0906027_Bibliography.pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text
S_PE_0906027_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (225kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, karena kenyataan dilapangan melalui data yang telah didapatkan bahwa jika dilihat dari hasil belajar siswa ternyata belum mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi dengan baik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua metode yaitu metode jigsaw dan metode Student Team Achievement Divisions dengan menggunakan desain penelitian the static group pretest posttest design. Jumlah subjek pada penelitian yaitu berjumlah 84 orang siswa, yang terdiri dari dua kelas. Analisis instrumen menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda sedangkan analisis data menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil pengolahan data dengan uji t menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep siswa berkaitan dengan perekonomian terbuka antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran jigsaw dan student team achievement division memiliki pemahaman yang relatif tinggi. Dan setelah dikomparasikan dapat diketahui bahwa kelas yang menggunakan metode student team achievement divisions lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode jigsaw pada mata pelajaran ekonomi standar kompetensi memahami perekonomian terbuka.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S PE MUL s-2014 Pembimbing : I. Sumartini II. Ani Pinayani |
| Uncontrolled Keywords: | jigsaw, STAD, Pemahaman Konsep |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 16 Sep 2015 02:18 |
| Last Modified: | 16 Sep 2015 02:18 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/16093 |
Actions (login required)
 |
View Item |