Laelasari, Devita Fitriani (2015) PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS III SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1105003_Title.pdf Download (182kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Abstract.pdf Download (74kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Table_of_content.pdf Download (177kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Chapter1.pdf Download (275kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1105003_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (507kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Chapter3.pdf Download (417kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (374kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Chapter5.pdf Download (154kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Bibliography.pdf Download (155kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (346kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1105003_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (273kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata siswa yang masih dibawah KKM. Hal ini terjadi karena pembelajaran yang dilakukan guru cenderung bersifat monoton, tidak menarik bagi siswa dan membosankan bagi siswa. Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas III SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan mengadopsi model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Hasil pada penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman matematis siswa dari siklus I, sampai dengan siklus III. Selain itu nilai evaluasi siswa meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata kelas 61,2 , siklus II nilai Rata-rata kelas 81,4, siklus III nilai rata-rata kelas 84. Dari penelitian tersebut terdapat beberapa rekomendasi yang hendak peneliti sampaikan yaitu: bagi guru harap lebih memperhatikan dan memberikan tindakan khusus bagi siswa yang memiliki kelemahan kognitif; guru dapat menerapkan RME pada KD dan kelas yang berbeda; guru hendaknya menggunakan media dan masalah kontekstual yang sesuai dengan materi ajar; bagi kepala sekolah dapat memfasilitasi penyediaan media yang dapat digunakan oleh guru; serta memberi motifasi bagi para guru unutk melakukan PTK; bagi peneliti berikutnya untuk menggunakan RME pada KD dan kelas yang berbeda; serta harus menguasai teori pendukung penyusun RPP dan teori pendekatan atau model pembelajaran yang akan digunakan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S PGSD LAE p-2015 Pembingbing : I. Tatang Syaripudin, II. Arie Rahmat Riadi |
| Uncontrolled Keywords: | matematika realistik, pemahaman matematis |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 05 Aug 2015 02:59 |
| Last Modified: | 05 Aug 2015 02:59 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/15686 |
Actions (login required)
 |
View Item |