PENGARUH KECERDASAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PROGRAM KEAHLIAN 2 DPIB DI SMK NEGERI 6 BANDUNG

Nida Fadhilah Aolia, - and Johar Maknun, - and Adi Ardiansyah, - (2025) PENGARUH KECERDASAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PROGRAM KEAHLIAN 2 DPIB DI SMK NEGERI 6 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Keberhasilan dalam proses pembelajaran dipengaruhi oleh berbagai faktor yang umum dianggap dominan adalah aspek kecerdasan. Salah satu Kecerdasan yang sejalan dengan mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian 2 DPIB adalah Kecerdasan Logis Matematis. Pada mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian 2 DPIB atau Perhitungan Statika Bangunan, materi yang diajarkan banyak menuntut penerapan konsep matematika serta kemampuan berpikir logis dan bernalar secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat Kecerdasan Logis Matematis, hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian 2 DPIB di SMK Negeri 6 Bandung, dan mengetahui pengaruh antara keduanya. Penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes untuk mengukur Kecerdasan Logis Matematis dan dokumentasi hasil nilai ujian tengah semester untuk hasil belajar. Sampel penelitian diambil secara two stage cluster random sampling dengan melibatkan sejumlah 55 siswa, dengan 30 orang pada X DPIB 2 dan 25 orang pada X DPIB 5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat Kecerdasan Logis Matematis siswa X DPIB berada pada kategori sedang dengan kelemahan pada indikator penalaran deduktif dan induktif. Untuk tingkat hasil belajar siswa berada pada kategori cakap, yang menunjukkan bahwa mereka telah memenuhi standar kompetensi dasar yang diharapkan, meskipun belum mencapai tingkat mahir. Analisis statistik memperlihatkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara Kecerdasan Logis Matematis dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian 2 DPIB dengan tingkat pengaruh sebesar 36,1%. Temuan ini mengungkapkan pentingnya menerapkan strategi pembelajaran yang inovatif agar siswa pada kelas agar dapat mencapai hasil belajar yang maksimal. Learning success is influenced by various factors, with intelligence commonly considered one of the dominant aspects. One type of intelligence that aligns with the subject Basic Expertise Program 2 in DPIB is Logical-Mathematical Intelligence. In the subject Basic Expertise Program 2 DPIB or Structural Statics Calculations, the material delivered requires the application of mathematical concepts as well as the ability to think logically and reason systematically. This study aims to identify the level of students’ Logical-Mathematical Intelligence, their academic achievement in the Basic Expertise Program 2 DPIB subject at SMK Negeri 6 Bandung, and to determine the relationship between the two. A correlational method with a quantitative approach was employed. Data were collected using a test instrument to measure Logical-Mathematical Intelligence and documentation of students’ midterm exam scores to assess academic achievement. The sample was selected using a two-stage cluster random sampling technique, involving 55 students: 30 from class X DPIB 2 and 25 from class X DPIB 5. The results indicated that the Logical-Mathematical Intelligence level among students in the X DPIB classes fell into the medium category, with weaknesses identified in the indicators of deductive and inductive reasoning. Academic achievement levels were categorized as competent, meaning students had met the expected basic competency standards, although not yet at a proficient level. Statistical analysis revealed a positive and significant influence between Logical-Mathematical Intelligence and students' academic achievement in the Basic Expertise Program 2 DPIB subject, with an influence rate of 36,1%. These findings highlight the importance of implementing innovative learning strategies to help students achieve optimal learning outcomes.

	Text S_TA_2101952_Title.pdf Download (701kB)
	Text S_TA_2101952_Chapter1.pdf Download (116kB)
	Text S_TA_2101952_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (414kB)
	Text S_TA_2101952_Chapter3.pdf Download (424kB)
	Text S_TA_2101952_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_TA_2101952_Chapter5.pdf Download (94kB)
	Text S_TA_2101952_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (16MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=CduW7HkAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Johar Maknun: 5994899 Adi Ardiansyah: 6128192
Uncontrolled Keywords:	Kecerdasan Logis Matematis, Hasil Belajar, DPIB, Logical-Mathematical Intelligence, Learning Outcomes
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	NIDA FADHILAH AOLIA
Date Deposited:	09 Oct 2025 03:52
Last Modified:	09 Oct 2025 03:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/142724

Actions (login required)

View Item